巨人的花园(定)
四年级 记叙文 2043字 195人浏览 中国凯子

《巨人的花园》第一课时(定)

课时目标:

1. 认识本课生字,学习新出现的词语。

2.初读课文,了解课文内容。

3.细读课文,感受花园的美丽和神奇, 了解花园变化的原因。

一、导入:

1、小朋友们,你们从小到大应该听过, 也看过不少的童话故事吧!那老师就先来考考大家。看图片猜童话。

2、这不错,看来同学们真的看了不少童话故事呢,而且看得出大家都很喜欢童话故事,对吗?今天老师要带大家走进英国作家王尔德的一则童话——《巨人的花园》。(板书课题,学生齐读。)

3.你们想不想赶紧进入花园里瞧一瞧呢?那就让我们先来读一读课文吧。

二、自主学习,初步感知

1.自由读课文。

要求:(1)读准生字词,读通句子。

(2)联系上下文理解词语,不理解的可以参考工具书。

(3)把课文读正确,读通顺。

2. 读词语,按要求分类。

老师在这座巨人的花园里找到了很多的词语,你们在里面看到

这些词语了吗?请同学们自由读一读这些词语,并想一想,这四组词语分别是描写什么的。指名2人。

鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 草翠花开

鲜花凋零 北风呼啸 狂风大作 冰雪覆盖

冷酷 训斥 叱责 火辣辣 脸颊 拆除

洋溢 喧闹 增添 凝视

3. 感知课文。

读了课文,你觉得这是一座怎样的花园呢?

美丽、欢乐,荒凉,神奇···

三、读文想象,感受体验“变化”。

这巨人的花园是美丽的花园,也是荒凉的花园,是不是很神奇呢?请同学们默读课文,想一想,巨人的花园发生了几次重大的变化,在文中勾画出表示花园变化的语句。

第一次变化:巨人回来后,砌起围墙。(美丽园——寒冷园)

1. 巨人回来前这是一座什么样的花园?

(1)(指名读)请你读一读描写花园美丽的句子。读了以后你有什么感受呀?(板书:美丽园)

(2)听配乐朗读想象画面。是呀,花园里多美呀,请你用陶醉的样子美美地读一读。(指名读。)同学们可以闭上眼睛静静聆听,想象一下,你仿佛看到了什么?闻到了什么?听到了什么?

让咱们一起去享受这花园的美丽吧,齐读。

(3)这么美丽的花园简直就是孩子们的乐园,文中有一句话写出了孩子们的快乐。谁来给大家读一读。

(我看到了你读这句话是快乐的表情,还有谁来试一试)

理解“洋溢”。

2. 这样美丽欢乐的花园在巨人回来后发生了什么变化?

出示:春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还是瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀······“

同学们,自己读读这段话,边读边展开想象,你可以想到哪几个地方的画面啊?

交流:花园,村子

(1)哪几句在写村子?(学生读,文字变色)写花园的呢?

(2)选择一个地方读一读,并想象它所描绘的画面,用自己的话来说一说。指名多人说。

提示:春天来了,村子里是怎样的景象?孩子们都在干些什么?而 花园里( ),

巨人( )。

(3)出示对比图。

(4)合作朗读第6自然段

同学用丰富的想象力让这个童话更美了,我想,你们一定可以把它读得更吸引人。老师和同学们一起合作读,好吗?

师读写冬天的前两句,女生读村子,男生读花园。

你们瞧,即使春天到了,围墙里的花园却如同学们刚才读的那样寒冷,凄凉。(板书:寒冷园)

第二次变化:巨人拆除围墙。(寒冷园——幸福园)

而围墙拆除后,花园有没有发生变化?变成了什么样子,谁找到了? 在课文的最后告诉我们,巨人的花园又变成了一个幸福的乐园。(板书:幸福园)

四、花园发生变化的原因

巨人的花园从美丽园变成了寒冷园, 又变成一个漂亮幸福的花园, 多么神奇啊, 为什么会发生这样的变化呢? 是谁造成的? (巨人)

1. 美丽园—寒冷园(巨人把孩子赶跑了)

巨人回来后做了些什么?是怎么赶跑孩子们的? 找出来!

出示:谁允许你们到这儿来玩的! 都滚出去!

好容易才盼来春天, 你们又来胡闹。滚出去!

喂!你赶快滚出去!

读读这三句话,想象一下,巨人说这些话的时候是什么样子的,演一演。你就是巨人。(生气是什么样子的,想象一下)指导朗读。(一次比一次生气)

为什么这么生气要把孩子们赶出去?他是怎么想的?(自私)

巨人自私冷酷,赶走了孩子的同时鲜花凋零,花园里十分寒冷荒凉。

2. 寒冷园—幸福园

他的自私使得花园变成寒冷园, 那又是什么使得春天重回花园的呢? 他立刻拆除了围墙,把花园给了孩子们。把花园跟孩子们共同分享。(板书:分享)

自私冷酷的巨人是怎么醒悟的呢?(巨人终于明白了,没有孩子的地方就没有春天。)

出示:对比图。

与此同时,鲜花凋零,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。

这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

五、小结

出示课文主题图,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。你从这个画面里看到了什么?(美丽、欢乐、宽容、幸福)

快乐需要分享!让我们一起来读一读最后一段,一起分享他们的幸福快乐。

六、作业

课外请同学们去读一读这个故事的原文,并搜集王尔德的其他的童话故事,用你喜欢的方式给人听。