小英雄雨来详案
六年级 记叙文 3170字 308人浏览 白羊丰富和规范

《小英雄雨来》详案

一、教学目的:

1、通过课前自主学习,加强自主学习的能力。

2、把握课文的主要内容,并概况文章各个部分的大意。体会文章主人公热爱祖国,机智勇敢的品质。

3、能够简要叙述课文。

二、教学重、难点:

1、把握文章的主要内容,体会雨来的机智勇敢,热爱祖国的品质。

三、教学准备:

让学生自主学习,做好预习工作。

四、教学课时:一课时

五、教学过程:

师:同学们,今天我们要一起去认识,在我国抗日战争时期住在晋察冀边区北部的芦花村的一位小英雄, 他只有十二岁,他的名字叫——? 生:雨来

(板书课题:14、小英雄雨来)

师:来,同学们现在齐读课题。

生:14、小英雄雨来

师:同学们,看到这个课题你发现了什么?

生:①雨来是个小英雄

②雨来是个英雄

师:对,看到这个课题,我们不但知道雨来是个英雄,而且年纪也很小。而这篇课文是节选于它的同名小说《小英雄雨来》。那本课一共节选了几个关于雨来的故事呢?

生:6个

师:课文将六个故事分为六个部分,现在请同学们快速默读课文,给课文的各个部分拟一个小标题,开始。

(在学生默读课文时)默读要做到不出声,把你们拟的小标题写在你们的学

习笔记上。

师:写好的举手,看谁做得又快又好。老师要请做得较快的两个同学上来把他

们拟的小标题写在黑板上。

(请两个同学上台写)

师:其他读好,写好的同学看黑板,看看他们俩谁拟的小标题更好。(请一个同

学起来回答)你觉得他们俩的,哪一个更好呢?为什么你觉得他的更好呢? 生:①我觉得他的比较简练,而且都有概括出重点。

②我觉得他每一句的长短都差不多,比较好。(请另一个同学来补充) 师:你们说的都很有道理,我们在比较他们的小标题时,主要要从两个方面来

看,第一:我们要看内容,看看他们的内容是不是简洁,有没有抓住要点。第二:我们要从形式上看,小标题的长一点儿也可以,短的也可以,但是一定要统一,如果是长的就要全部都是长的,如果是短的就全部都要是短的。

师:所以,这位同学拟的小标题更好,现在你们用不同颜色的笔,把黑板上拟

得好的小标题订正在自己的学习笔记上。订正好了就举手。

师:同学们,雨来原来生活在美丽的芦花村,他擅长游泳,游泳本领可高了,

后来还在夜校读书,可是鬼子来了,破坏了这里的美好的生活。雨来为了掩护李大叔,被鬼子抓住了,与鬼子斗智斗勇,宁死不屈,后来气的鬼子要将他枪毙,乡亲们以为他死了,很难过。不过聪明的雨来在枪声响起前跳进河里,安全脱险了。同学们,在文中这几个小故事中,你觉得哪个部分的故事最为紧张,最能吸引你?

生:第四部分

师:那么,请同学们快速浏览课文第四部分,思考一个问题:为了找到李大叔,

鬼子使用了哪些招,雨来又是怎么做的?

(在同学浏览课文时,画板书:

掩护李大叔

鬼子 雨来 )

生:①鬼子掏出一把雪白的糖块给他。(糖块)

②他又伸出那个戴金戒指的手指说:“这个,金的,也给你”。(金戒指) ③对雨来进行毒打。(毒打)

④最后要把雨来枪毙。(枪毙)

师:(板书:糖块、金戒指、毒打、枪毙、利诱、威逼 )

鬼子除了用糖和金戒指外,还说了什么话来诱骗雨来,要雨来说出李大叔

的藏身之处的。

生:①他说:“不要害怕!小孩,皇军是爱护的!”

②他说:“我最喜欢小孩。”

师:对,这鬼子太狡猾了,不但用糖和金戒指来诱骗雨来,还用甜言蜜语来骗

他,(板书:甜言蜜语)可是雨来上当了没有?

生:没有。

师:雨来没有上当,于是鬼子在看到对雨来用软的不行的时候,就改用硬的。

他们对雨来进行了一阵毒打,最后还要将雨来拉出去枪毙,可是雨来面对鬼子的利诱和威逼,丝毫不动摇,给鬼子的答案始终就只有三个字,是哪三个字?

生:没看见。

师:对啊,是“没看见”,(板书:没看见)雨来既使是遭到毒打仍坚持“没看

见”。现在请同学们细读第36自然段,看看鬼子是怎样毒打雨来的,用笔圈出雨来被打的动词。

(请同学回答)你找到是哪些动词?

生:“扭、拉、打、揪、拧、打、抓” (如果不完整,请其他同学补充)

师:鬼子对雨来是又扭又拉又打又揪又拧又抓的,他们这样毒打雨来,雨来疼

不疼啊?

生:疼。

师:那请同学们把这一部分,可以体现雨来被打得很疼的句子画下来。 谁来读一读他找到的句子?

生:①雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。

②雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,

鼻子流着血。

师:看到这样的情景,我们都替雨来觉得疼了,可是雨来说他很疼了吗? 生:没有。

师:雨来遭到毒打都没有喊疼,他是多么坚强啊。那雨来在鬼子面前为什么能

够表现得如此坚强?谁知道?

生:因为他热爱祖国。

师:只有12岁的雨来被鬼子抓住后,无论鬼子怎样对待他,他都无动于衷,宁

死不屈,坚决不说出通讯员李大叔的藏身之处,不出卖祖国,因为雨来他热爱祖国。你们知道吗?在抗日时期如果有人在鬼子面前说“我爱自己的祖国”,那他一定会遭到敌人的迫害,所以很多人爱祖国却没有说出来。课文中雨来说他爱祖国了吗?

生:没有。

师:文中没有直接写雨来说他爱祖国,而是在两个地方写到“我们是中国人,

我们爱自己的祖国”,请你们把它找出来,他们分别在课文的那个地方?他们有什么作用?

生:①第一次出现在第二部分中。雨来在夜校学习时,女老师指着黑板上的字念

着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

②第二次出现在第四部分中。雨来遭受毒打后,滴下来的血溅在课本“我们

是中国人,我们爱自己的祖国”这几行字上。

师:第一次是雨来到夜校读书时,老师教他的,这说明什么?雨来到夜校读书

学到的仅仅是文化知识吗?

生:不是。

师:那他还学到了什么?

生:我们要爱自己的祖国。

师:对啊,他在夜校不仅学习文化知识,更重要的是接受了爱国的思想教育。

正是这种爱国主义的思想,在他头脑里扎下了根,这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。所以在第四部分中,面对敌人的威胁、利诱,软硬兼施,雨来都没有屈服,因为他又一次看到 “我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话。正是这句话一直鼓舞着他,支撑着他,使他经受住敌人的毒打。

师:雨来爱祖国、爱家乡,那这是一片怎样的土地呢?在课文的第一自然段就

有一段对雨来的家乡——芦花村的景色描写,现在请一位同学起来朗读这一段。

生:(请一位学生起来读)

师:这是多么美丽的一个地方啊,你们一定也很喜欢这个地方,更不用说雨来

了。他出生在这里,成长在这里,他热爱这里。可是,在敌人入侵这里以后,这里一切都会不一样的。你们想想看,如果鬼子入侵这里以后,他们会怎么做,这里还会这么美丽吗?这里也许会变成什么样?

生:鬼子会对这里进行烧杀抢掠,这里的一切美好都将不复存在。也许经过烧杀

抢掠后,这里就成了一片废墟,人们都无家可归了。

师:所以从这一段景色的描写,我们知道雨来勇敢地与敌人斗争,除了在夜校受到爱国主义教育外,还由于他对美丽家乡的热爱,这样美丽的家乡,不容敌人侵害,更不用说是国家了,因为没有了国也就没有了家,所以,“国家兴亡,匹夫有责”!

总结:同学们,那年芦花村的小雨来只有12岁,跟你们差不多大,还是个天真可爱的孩子,所以当村里人以为雨来被鬼子害死的时候,说小雨来“有志不在年高”,(板书:有志不在年高)。这里的“志”指的是志气,志向。“年高”指的是年纪大,有志不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年龄的大小来衡量,只要有志气,年轻也能做出优异的成绩。雨来面对敌人的威逼利诱时没有屈服,宁死都不说出李大叔的藏身之处,他是多么有志气,多么令人敬佩啊!我想同学们一定都很喜欢这个可敬可爱的小英雄,也愿意把雨来的故事跟别人分享,那么就请同学们把这个故事讲给别人听,把雨来的事迹告诉给更多的人。

(六)作业布置:

缩写:把文章改写成300字左右的小文章。

(七)板书设计:

小英雄雨来 —— 有志不在年高

鬼子 雨来

利诱 金 没看见

甜言蜜语

威逼 毒打

枪毙