《咏物抒怀类作文》教学设计
三年级 其它 324字 309人浏览 hyh20007777

一、教学目标

1、理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系,以及物与情的关系。

二、课时安排:1课时

三、教学过程

1、回顾《黔之驴》、《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》,走进动物的语言世界。

(要求:品味描写动物的语言,谈谈自己的感受)

明确:前者作者注入的情感倾向更明显。写动物不仅可以说明事物特点,也可以记叙与动物间的故事,更可以借助动物的特点,抒发自己的情感、感悟。这种通过对客观事物的描写来寄托自己的思想感情的写作手法叫咏物抒怀。

3、你从哪些地方可以感受到作者情感的抒发,并谈谈作者是用怎样的写作技巧呈现他的情感的?

明确:拟人化词语;议论、抒情表达观点,直抒胸臆;物与人构建桥梁形成共联;注入情感倾向。

4、作业:写一个动物,寄托自己的情感或表达一种观点。

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