不要复制我们的人生(700字)作文
初一 散文 7275字 1153人浏览 xjwxk

精选作文:不要复制我们的人生(700字) 作文 人赤裸裸的来到这个世界,本来是一张白纸,但难免会被外界影响,为了追求尘世的繁华与绚丽而失去本真,为了外界的赞叹与艳羡而在人生的白纸涂画一幅本不喜爱的图景。 这个世界存在太多的喧器和浮华,人总是容易在这样五彩斑斓的世界中头晕目眩,迷失自我。为了夺得众人的赞美和艳羡,许多人总是渴望自己成为星空中最炫目的那一颗星星。 虎妈、鹰爸等‘特殊教育’己众人皆知,如今,红的发紫的林书豪又成为大家关注的焦点,人们关注林书豪在篮球方面取得的成就,也更关注这一位似乎完美的天才是如何被培养出来的。不用多久,许多父母得知林书豪父母的教育方式便会如获至宝,将他们的教育方式复制在自己的孩子身上,渴望孩子能拥有林书豪那样的辉煌人生。 但是人生无法复制的,也不应该复制的。许多父母自以为是地认为孩子将来取得成功,站在金字塔的顶端,那便是幸福快乐的。且不是复制名人的教育方式能否获得成功,即便梦想成真,孩子成才了,受众人追捧,享尽繁华,那呀那个的快乐是永恒的吗?是真是的吗?也许不,就如孩子为了获得老师的赞扬,为了获得亲友的好评,而掩饰自己本性,最终,他们也许获得了外界的赞扬和认可,他们笑了,但也许这样的笑却不如孩子们随本性而做,即使大人们看起来任性顽皮的笑来的更快乐,更真实。 也许每个人都想过,生命的意义是什么?难道就是为了站在某一个高度,享受万人仰望带来虚荣心的满足吗?我想,每个人原本都有一种自己想过的生活,只是在这样繁荣喧器的尘世中遗忘了。其实,生命本身也许是一段时光,本身就没有意义重要的是你在生命这段时光中是否做了你认为有意义的事。因此,每个人都有诠释自己生命的意义的权利,别人不应干涉。 父母不能因为给予了孩子生命而拘束孩子的自由发展,若父母给我们复制人生,那么,他们得到的将是一个不真实的、没有个性的生命。 惠阳光耀实验学校七年级:彭金虎初一:彭金虎

篇一:人生拒绝抄袭

人生拒绝抄袭

考场上,监考老师会谆谆教诲我们:“考试时不要抄袭,因为那是自己在骗自己”。作文课上,语文老师都会细心嘱咐我们:“不要抄袭别人的作文,要写出自己的语言”。看来,许多事都不欢迎抄袭,抄袭别人还可能自己害自己,虽然抄袭别人的试题得了高分,结果自己不会的东西还是不会,虽然抄袭别人的作品发表与最终却成了法庭上的被告。

我们的人生也不欢迎抄袭,困为抄袭得来的人生,只是别人人生的一种复制,难称得上精彩,更没有什么价值,然而,我们中的许多人,却那么热衷于“抄袭”别人,甚至恨不得将自己复制成自己羡慕的某个人,看到一些歌星,一夜成名,不问问自身具不具备,花大量的时间和精力去练嗓子,练身段,甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭,如果有人对他们说:“你很像某人,便是对他最好的称赞,他的浑身上下都成了别人,唯独没有了他自己”。

是的,我们年轻的心渴望成功,我们不希望自己的一生庸庸碌碌,但是,在为实现理想付诸之前,我们一定要先弄清楚自己适不适合走那条路,为我们打算成为歌星时,要考虑自己的嗓音,当我们立志成为作家时,要考虑自己的写作天赋?? ,总之,想要成为我们羡慕的某人时,一定要考虑一下自己是否具有和他相似的发展潜质,如果没有私心,就让我们的羡慕仅止于羡慕吧。

是的,这纷繁的世间,能让我们羡慕的事有很多,很多时候,这种羡慕也是我们努力的动力之一。我们羡慕的许多人,也的确值得学习,但这种学习不能是简单的模仿,低级的“抄袭”,我们可以学习别人的写作技巧,我们可以学习别人的学习方法,我们可以学一学歌星成名前的辛苦,不能一定去学歌星唱歌更不能完全学他们的穿衣打扮,言谈举止。因为那不叫学习叫抄袭。

天上飞鸟,地下蝼蚁,各有各的生活,我们不拒绝平凡,但我们一生一定拒绝抄袭。

篇二:柳州市中考满分作文-人生拒绝抄袭

人生拒绝抄袭

考场上,监考老师会谆谆教诲我们:“考试时不要抄袭,因为那是自己在骗自己。” 作文课上,语文老师都会细心嘱咐我们:“不要抄袭别人的作文,要写出自己的语言。” 看来,许多事都是不欢迎抄袭的,抄袭别人还有可能自己害自己:虽然抄袭别人的试题得了高分,结果自己不会的东西还是不会;虽然抄袭别人的作品发表了,最终却成了法庭上的被告。

我们的人生也不欢迎抄袭,因为,抄袭得来的人生,只是别人人生的一种复制,难称得精彩,更没有什么价值。然而,我们中的许多人,却那么热衷于“抄袭”别人,甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的某个人。看到一些歌星一夜成名,不问问自身条件具备不具备,便花大量的时间和精力去练嗓子,练身段,甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭,如果有人对他们说“你很像某某人”,便是对他最好的称赞。他的浑身上下都成了别人,唯独没有了他自己。这些人,多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊——当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去,迅猛地叼起一只羊儿时,它的心里一定充满了羡慕,它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿,否则,它也不会刻苦地练俯冲,然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。结果怎样呢? 乌鸦不仅没叼到羊,反而被牧羊人抓获了;而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭”偶像的人,又有几个和偶像一样,站在成功的舞台上了呢? 是的,我们年轻的心渴望成功。我们不希望自己的一生庸庸碌碌,但是,在为实现理想付诸行动之前,我们一定要先弄清楚自己适合不适合走上那条路;当我们打算成为歌星时,要考虑一下自己的嗓音;当我们立志成为作家时,要考虑自己的写作天赋;当我们想要成为体育健将时,要先请体育教练对自己的身体把一下关„„总之,想要成为我们羡慕的某人时,一定要考虑一下自己是否也具有和他相似的发展潜质。如果没有,那么,就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧。

是的,这纷繁的世间,能让我们羡慕的人和事有很多。很多时候,这种羡慕也是我们努力的动力之一。我们羡慕的许多人,也的确值得学习,但这种学习不能是简单的模仿,低级的“抄袭”。乌鸦一定要学习老鹰的话,它可以学老鹰翱翔九霄的勇敢;它可以学老鹰辗转空谷的豪迈;它可以学老鹰面对严峻考验的坚毅。它唯独不要学习“叼羊”——那是缺乏爪力和气力的乌鸦学不到的,那只会贻笑大方,只会让它自己陷入被牧羊人抓获的困境。

同样,我们可以学习别人的写作技巧,我们可以学习别人的学习方法,我们可以学一学歌星成名前的辛苦,我们唯独不可以照抄别人的作文,也不可以完全照搬别人的答案,不能一定去学歌星唱歌,更不能完全学他们的穿衣打扮,言谈举止。因为,那不叫学习,那叫抄袭。天上飞鸟,地下蝼蚁,各有各的生活,我们不拒绝平凡,但我们的人生一定要拒绝抄袭!

[名师点评] 这是一篇当之无愧的满分佳作。标题“人生拒绝抄袭”富于警醒世人的作用,美妙的题目点亮了阅卷者的眼睛;同时,它也是全文的中心所在。作者先列举日常生活中常见的各种

“抄袭”现象,然后结合试题材料剖析其弊病,并且透彻明了地指出了正确的方向——文章的论点,可谓有破有立。

纵观全篇,不仅立意、行文俱佳,远在众多考生之上,而且事例与说理有机结合,叙得简明,议得精辟,的确是一篇非常成功的议论文。

篇三:人生何处不精彩?

人生何处不精彩? ——2012年浙江省高考作文题评析

【浙江卷原题呈现】 台湾作家刘继荣的一篇博文说,她读中学的女儿成绩一直中等,但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说:“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。 网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。

网民乙:都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?

网民丙:路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。

请在上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。你可以讲故事,抒发情感,也可以发表议论。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。

【精要评析】

2012年浙江卷作文同样属于新材料作文,这秉承了浙江省近几年的命题风格,只不过前两年的“角色转换之间”和“我的时间”是材料加标题的形式,今年只是给材料,题目自拟。

浙江省的高考作文命题一直贴近生活,关注时事,关心个人成长,充满人文气息。如果说2010年的“反哺”具有着浓郁的文化气息的话,那么2011年的作文更多的是关注“名人”或者说英雄,例如钱学森、袁隆平等偶像的不可复制和自我的认识自己,把握自己,在合适时间里做好该做的事情,而2012年的作文命题就是关注普通人的心灵世界、价值观的确立。

我们可以这么说,青少年学生,特别是你能够坐在今天考场上的许多人,他们心中都有一个自己的英雄梦想,但是事实上,在未来的的发展中,只有少部分人成为了时代的英雄或精英,绝大部分人都最终成了平凡的普通人。在我们的在校学生中,无论从哪个方面来衡量,学习也好,文体也好,尖子生只是那些少数人,绝大多数人属于“中等生”,因此他们的成长更值得教育者关注。这种关注就是告诉我们的家庭、学校抑或社会,要让我们的孩子或者学生,能够在某一方面,给别人以欣赏。当我们的家长、老师甚至是我们的社会不偏执的关注考卷时,不再只重视分数的时候,我们就会发现会发现每一个孩子、每一个学生的每个阶段都很可爱,可能也就能

够有许许多多值得我们欣赏的地方。这一材料对于现在的家庭、学校教育具有太多的启迪意义。一方面,我们要鼓励孩子有远大的理想和凌云的壮志,成为时代的精英或英雄;另一方面,我们也要让孩子拥有普通人的生活和思维方式,教导他们向善,教导他们真诚,允许他们拥有自己想要的生活方式,允许他们“成为坐在路边鼓掌的人”。这是材料前半部转述的刘继荣的博文告诉我们的道理。

可是材料的后半部还有三个网友的议论。它应该是我们写作的重心所在。因为题目的显性要求特别明确——请在上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。你可以讲述故事,也可以抒发情感,也可以发表议论。这其实上是2011年北京卷命题形式的翻版,就是说任意选取网民甲、乙、丙的议论讲述故事、抒发情感、发表议论皆可成文。

材料中后半部网友的三种评论其实是折射了当代社会中人们的多元的价值观和人生观,它命意的中心在于怎么看待“路上跑”的人,也就是英雄和“路边鼓掌”的人,也就是普通人的关系问题,路边鼓掌,说明路边的人不是冷漠的看客,这样路上跑的人也就不会是孤独的奔跑者,材料呈现温暖的人性,是我们这个时代的呼唤,也是时代的主流。路边坐着的人是有掌声的,路上奔跑的人是生动的,路边鼓掌的人是懂得欣赏的,路上奔跑的人是积极奋发的······他们都是充满着自己人生的理想、有着自己的目标,更有着对待生活的一种多元态度的积极、乐观、进取、自信的精神。“当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌”,“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人”等等。这样我们对这一材料的再次转化就是人们所处的位置和应该拥有的心态、创造自己应该有的价值的关系,结穴点就是无论在“路上跑”,还是在“路边鼓掌”,怎样你才会赢得别人的欣赏。

著名的学者熊丙奇说,我们不愿意让孩子成为“普通人”,那是因为普通人在社会上意味着地位低、得不到足够的尊重。还有一个原因,则是“面子”,我们渴求别人对自己的精彩喝彩,却忽视了做最好的自己。90%的孩子的快乐就被这样葬送在追逐10%的成功几率中。在这功利物欲的时代,在这浮躁困扰的当下,什么才是生活的真正意义,什么才是人生的最终幸福,我应该以怎样的姿态站在社会的行列中,我应该怎样的身影融入生活的潮流里,我们的生命应该以怎么样的步伐行走,我们的人生呈现的该是怎样的一种精彩,是成为大汗淋漓登上塔尖的人还是成为塔底享受阳光惬意鼓掌的人,是英雄者的一路奔跑还是平凡人的简单幸福?? 这都是这一作文命题带给我们考生无尽的思考。

人生何处不精彩?人生处处有精彩。只要有人欣赏你,无论你是路上的奔跑者,还是路边的鼓掌者,你都有一种别样精彩的人生。

篇四:材料作文训练 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

4月29日,尚先生手机落在出租车上,他随后拨打了该手机,但对方接通后又挂掉,他又发信息表示愿意花2000元“买”回手机,一个小时后,尚先生收到回复,对方愿意归还手机,见面后才发现,捡到手机的是一个年轻人,尚先生要酬谢对方,年轻人交还手机后就转身离开了。

当天晚上,记者联系到那个年轻人,年轻人说:“我本来无意归还,但看到手机里的照片和信息,发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款,很受感动,我不能见利忘义,不用贪心对待爱心,我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

作文审题:

2013年大纲卷提供的作文材料,是生活的真实再现。面对这样的生活情形,我们所要做的,就是关注这样的生活,用心体悟这样的生活。英国著名诗人雪莱说:“人,就是生活;我们所感受的一切,即为宇宙。生活和宇宙是神奇的。然而,对万物的熟视无睹,犹如一层薄薄的雾,遮蔽了我们,使我们看不到自身的神奇。我们活下来了,可在生活中,我们失却了对生活的领悟。” 雪莱的话告诉我们,只有用心领悟生活,才会懂得生活的真谛,才会懂得人生的意义。

材料中的捡手机的年轻人和“尚先生”,表现的是人性的两面,一是具有私心和贪欲,表现的是私爱;二是具有爱心,体现的是大爱。材料的特别之处,在于强调人心的变化,突出“爱”可以传递,“爱”可以转变人。

有了这样的领悟,我们可以确立如下作文立意:

1、反面立意

(1)不能见利忘义,不能用贪心对待爱心

(2)不要沉湎个人“小世界”,要有济世经国的眼光与抱负

(3)不能漠视“感动”等

2、正面立意:

(1)多一份爱心

(2)复制“爱”,粘贴“爱”

(3)凝聚爱,改变

世界等

3、特殊立意(从年轻人战胜自私的心理过程思索):

(1) 让善念复苏

(2) 多一些真诚和友善

(3) 趋善弃恶,人性发展之路等

“归正”之路需要爱

人生之路漫长,况诱惑颇多,一时因贪念萌生而“失足”的事在所难免。“失足”的人不意味着该被社会遗弃,但我们又该如何让他们“改邪归正”呢?这时,便需要爱心的力量。

在捡到尚先生的手机后,年轻人的态度从不愿归还转变为不要酬谢,原因正是被手机中为灾区献爱心的照片和信息感动了。年轻人本被贪念蒙蔽双眼,但尚先生的爱心如一泓清泉冲去他心灵上的尘土,让他及时走回人生的正道。试想一下,若没有这手机中的“爱心”,一旦尚先生要报警的话,这个年轻人惹来的麻烦之多便不言而喻了。

不过在社会上,缺乏爱心引导而“失足”的事件并不鲜见。上海奉贤一大学新生,一月内偷取室友万余元,但由于惧怕遭到室友群殴而拒不承认,终以入狱为大学生涯画上句号;河北鹿泉石某,16岁时因偷父亲的钱而被打,心生愤恨离家出走,后因多次偷窃而被捕劳改,人生尽毁?? 因一时贪念而自毁前程,原因何在?暂请不要举起道德大棒抡杀失足者,请看看他们犯错时的心态:惧怕、愤恨。如果我们相信“人之初,性本善”,我们就应以宽容、爱心引导他们,让善良战胜邪恶。然而当今社会,帮扶老人被诬蔑,爱心捐献受质疑,不让座位则拳脚相加,不让摆卖则群殴闹事,在怀疑、暴戾的风气下,我们普遍缺乏人文关怀,缺乏包容之心,对拳头习以为常,对暴力见怪不怪,因此初涉失足者在战战兢兢中铤而走险,宁可接受良心的谴责而躲避拳头的追打。“归正”之路没有爱,爱心在暴力中失语,爱心在暴力中泯灭,它只能眼睁睁地看着失足者坠入罪恶的深渊。

倘若能给“失足者”一盏爱的明灯,他们不一定会在人生之路上迷失方向。作家林清玄做记者时,曾报道一名犯案千起、作案手法细腻的小偷的新闻,并叹道:“像心思如此细密的小偷,做任何一行都会有成就!”正是这句话,竟改变了小偷的一生。如今,当年的小偷已是几家商铺的大老板。正所谓“良言一句三冬暖”,林清玄出于善意的话,如冬日里的阳光,让小偷在严寒中感受关爱,又如黑暗中的明灯,让小偷在黑暗中寻觅人生的方向。“人非圣贤,孰能无过”,用爱心包容过错,用爱心战胜心魔,是大度,更是大爱。记得弗吉尼亚校园惨案32人遇难,但放飞象征亡灵的气球是33个,悼念区大树下刻有死者姓名的圆石是33块,响起的悼念钟声是33声,

守夜仪式的蜡烛是33根——这当中都有凶手的一份。他们践行的基督教精神,是爱与恨分离的一种大悲悯。诚言,爱不能拯救凶手,却给世人精神引导——失足不可怕,只要善良仍在。“归正”之路需要爱,它给“失足者”自我救赎的机会,给“失足者”反思人生、选择人生的时机。“归正”之路需要爱。这种“爱”可以是爱心、宽容、激励?? 只要是能感化别

人的力量,便可称为“归正”所需的爱。没有一个人一出生便想成为“失足者”,只是有时因经受不住诱惑而犯错。其实,只要愿意以爱的方式引导“失足者”,他们一定能重新回到人生正途,他们的未来一定还是光明的。爱的甘霖,虽未能让整个世界一片葱绿,却能沐浴出块块心灵绿洲。假若人人都能用爱来引导“失足者”,那么犯罪的人定会越来越少,人们还何必总要提心吊胆地只为“防贼”? “归正”之路需要爱,所以,请勿吝惜自己的爱。

教师点评

就一篇应试作文而言,本文具备了优秀作文的三个特点:思想深刻、文采优美、结构清晰。1、思想深刻,如