森林运动会
二年级 记叙文 3865字 783人浏览 反光月亮

《森林运动会

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前滚翻》教学反思

泰安市岱岳区夏张镇王士店小学 崔玉玲

本课的主要内容是前滚翻,因低年级学生的有意注意时间短,如果教师一味的讲解基本动作,强调练习要求,容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时,我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的效果。

1、创设情境,充分调动学生学习的兴趣。

本课的准备活动通过创设森林运动会的情景,学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节,还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中,我创设了动物们跨过小河,绕过大山,钻山洞的障碍跑接力游戏,大大调动了学生参与比赛的积极性,使本课达到了高潮。

2、给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习前滚翻的过程中,我先让学生自主体验,尝试前滚翻动作,然后再请几个有代表性的学生示范,让全体学生评价,最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神,而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

3、在练习活动中懂得了团结一致,互帮互助的重要性。

“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力,所以,体育课上除了加强学生的身体锻炼外,还需要注重对学生道德品质的培养,教给他们做人的道理。在障碍接力比赛中,学生自己动手,动脑设计摆放小山,小河,山洞。在这过程中,使学生懂得了团结一致,互帮互助的重要性。存在的问题: 在学习过程中,学生自主,合作学习的能力都得到了锻炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神,创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅,运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处,就是准备活动中脖子的活动不够,还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。还有就是音乐的准备不充分,

播放的时候断断续续的。在做示范的时候队形如果由圆形变成四路纵队更便于学生观察。

通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,还需不断的努力,应根

据学生各自不同的身条件、运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,注重个体差异,使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感,使所有学生都取得进步和发展

小青蛙过河春种秋收 课后反思

采用男女生之间比赛的方法进行教学,不仅提高了男生练习的效果,女生也能够积极的参

与到各项练习中去,使整节课课堂积极性收到了良好的效果。

学生在蹲踞式跳远 “落地动作”练习中,落地时出现了摔倒的情况,下一步在课程资源开发

和利用上应当注意。另外,在春种秋收环节中,男女生自由组队进行比赛的形式如果更改为全体

学生再进行一次比赛,或许对全体学生的全面发展更有意义。

课后反思:

本节课教学充分贯彻健康第一思想,把培养学生的健康的意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识作为重点,这是新课程标准的要求。本课为学生的体育学习营造一个宽松、和谐、平等和充满生气与活力的氛围,让学生在富有情趣的环境中,带着浓厚的学习兴趣,主动、积极的参与到游戏活动中去,使学生的个性得到充分的发挥。本课的教学目标比较详细,教学的重点、难点选取的比较恰当

. 肩肘倒立

在教学过程上,发挥学生主体性的多样化学习方式。运用形象生动的语言,使学生一上课就

能集中精力,模仿练习主要是锻炼学生的模仿能力,各种类型的模仿,使学生一进入课堂就感

到形式新颖,生动有趣,激发起浓厚的学习兴趣和热情。如:撑腰骑自行车、身体模仿竹笋发言

等情景,不仅提高了学生的学习兴趣,而且也提高了学生的模仿能力,在无形中让学生体会到

了肩肘倒立的动作,为后面的学习做了很好的铺垫。教师通过语言情景、场地情景,使学生产生

浓厚的学习兴趣,从而激起学生参与体育学习的主动性和积极性。在游戏活动中,及为学生提

供个体发挥,促进个体发展的时间和空间,又强调了同伴间的交往与合作,让学生感受到集的意识与价值

原地侧向投掷》课后反思

本节课的教学内容是原地侧向投掷,是小学四年级田径教学的重要学习内容,本节课教学设计主要想体现“健康第一”的指导思想,让学生在玩中学,玩中创,玩中练,玩是小学生的天性,那什么样的道具才能吸引孩子,什么样的情景才能使孩子愿意去做,愿去想,什么样的载体能帮助孩子更好的完成教学目标,什么样的道具能让孩子真正地“玩”起来?这是课前一直困扰我的一大问题,为此我做了大量的思考,最终确定了本节课的教学思路;在此谈一下

成功之处:

(一)、通过分析教材和学情,我确立了本课的教学重点为“快速挥臂”,教学难点是“蹬地转体后的协调用力”;

(二)、根据教学重难点,我设计了一系列的教学手段,并能利用这些教学手段 突破重难点;

1、 投掷教学以自制“流星”(由废旧条幅和报纸制作而成)为器材,贯穿整个课堂,目的是自制“流星”新颖且非常安全,孩子们好奇又喜欢,便于学生大胆地进行练习,又可以延伸到课外进行充分的练习,使学生能较快地掌握动作要领,能作为体育器材重复利用,是一种比较好的自制体育器材。

2、 投掷跑(让流星飞舞)让学生在音乐的熏陶中不仅感受到了“飞”的快感,更享受了成功的快乐3

、 开始的律动练习(瑜伽),使学生能在快乐的音乐氛围中,模仿原地侧向投掷的技术动作,从而达到复习旧知,预习新知的作用,也为下面的练习打下基础,让学生在身体和心理都做好了充分的准备。(三)、遵循循序渐进的原则,开展教学活动; 本课我采用的练习形式遵循了“由徒手—持

轻器械(自制流星球)—持实心球”的教学原则,先徒手练技术动作,然后持轻球(自制流星球)练习,所有的身体练习都遵循了循序渐进的原则。 (四) 、教学过程情景化; 四年级学生注意力容易分散,本课的多数练习,为此,从导课开始,我就开始采用情景游戏(让流星飞舞)的方法,让整个情景过程充满逻辑性,呈现阶梯型,什么样的方法才能使自己的流星飞得又高又远?同学们都做了深的思考和练习, 课的目标完成较好。 (五)、组织有序,安全意识落到了实处。 投掷一定要注意安全,培养学生的安全习惯,我在教学过程中要求学生令行禁止,喊投就投,喊捡时再捡

,不允许学生不听口令,在遇到安全隐患时,马上停下来进行教育。 遗憾之处: (一)、“目标”设置不是很恰当; 因自制教具较轻,在目标设置上有点“高”。

(二)、队形变换显得枯燥,有待于改进, 在教学过程中,孩子们都局限在了自己的“点”上

,影响了孩子们的积极性今后,我在教学过程中要:1、进一步思考自己的评价语言,是否更具艺

术性和启发性。2、视野要更加开阔,善于抓住难得的教育机会,起到因势利导的教学效果。

3、根据实际恰当的制定教学目标。 这就是我在上完课后的点滴感受,其目的是总经验,改进教学,优化教学,为搞好今后的教学工作起到推波助澜的作用

小学二年级轮滑教学课

后反思

本课设计能坚持“健康第一”的指导思想,构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一目标结构,注重以学生为主体教师为主导的教学形式,始终以学生发展为中心,以学生身体练习为

手段,以调动学生练习兴趣为主线,营造良好练习氛围,让学生充分享受运动带来的乐趣,确保每一位学生受益。在教学目标的确立上,能充分考虑学生身心特点和实际情况,教学内容选择遵循轮滑技术形成基本规律。教学过程自然、合理、流畅、实效。教学安排由确保安全有序开始,依次进行原地踏步——行进间行走——向前滑行——“前滑葫芦”教学过程,由易到难。围绕提高控制身体平衡能力为目标,达成掌握滑行技巧,提高滑行能力的课程目标。在教学方法选择上能依据运动技能的认识和形成规律,以学生体验、探究以及合作练习为主,采取启发、体验、观察、口诀、对比、等教学手段,在教师引导下,通过不断改变练习条件及游戏,激发学生练习兴趣,达到传授知识,提高能力的目的,充分体现教学的层次性和递进性。今后应从以下几方面改进:

1、教师在教学中要运用不同评价方式,根据学生个体差异分别给予评价,充分调动学生练习积极性。

2、教师加强与学生互动,这样更能与学生交流沟通,发挥教师主导学生主体作用

障碍跑

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教学反思

本节课是同三年级学生共同完成障碍跑,目的是想让学生在奔跑的同时跨越障碍,简单的区分快速跑与障碍跑的区别.

1. 本堂课主要是以游戏与练习为主要教学手段,教学内容深受学生的喜爱,学生参与积极。由于最后增加了竞争环节,部分学生对于简单的竞赛,看待得过于重要。在游戏比赛中一些学生因配合不好而与对方发生争执,教师要抓住这一契机,耐心地教导学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。

2. 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。课上我把跨越障碍与生活中学习中的困难相结合,本课就引导学生突破学习中生活中的各个难关,完成最终的理想为目的,

3. 利用小组活动的形式,培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。

4. 培养创新精神和实践能力,在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排了情景教学,激发学生的学习兴趣,体现健身趣味性,后来的不同人数的划龙舟使得学生体验到了合作性和团队性,教学过程中的障碍跑让学生突破种种困难,最终实现梦想,使得学生获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。

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