狐假虎威
初一 记叙文 776字 88人浏览 0takeme

《狐假虎威》教学设计

教学目标:

1. 知识与技能:认识、会写本课生字

2. 过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文

3. 情感态度价值观:理解课文内容,懂得寓言故事的寓意 教学重点:掌握本课生字,理解故事内容

教学难点:联系实际生活理解故事寓意,并从中受到启发和教育 教学用具:电脑课件

教学方法:质疑、引导、点拨

教学时间:1课时

教学过程:

一、 悬念导入,激发兴趣

1. 简笔画狐狸和老虎,引出课题,板书课题

2. 读课题与第一自然段

读完课题与第一段,你想知道些什么?

二、 初读课文,自学生字

1. 带着疑问自由读文,画出生字新词,标好自然段

2. 说一说,你知道了什么?(“假”是什么意思?) 填空:( )的老虎,( )的狐狸

3. 自读课文,自学生字、词语

三、检查反馈

1. 出示课件,读生字、词语(开火车读一遍,男女生比赛读一遍)

2. 教师重点指导:“狐、虎”声母都是h ,“兽”是翘舌音,“惩”是后鼻音„„

3. 男女生交叉分段读课文,检查是否正确、流利

四、细读课文,理解内容

1. 文中哪些地方可以看出狐狸狡猾老虎愚蠢。找句子,读一读

2. 重点理解狐狸说的三次话

(1)画出描写狐狸的语言神态动作的词句

(2)指名读狐狸的话

3. 老虎听了狐狸的话,有什么反应?(讨论)

不信→跟着走→相信

4. 思考:狐狸用什么方法让老虎放了它?百兽怕的到底是谁?

5. 总结文意:( )借着( )的威风吓跑了( )

6. 分角色朗读、表演,加深体会

五、理解寓意,拓展延伸

1. 这个寓言告诉了我们什么道理?(不要借用他人的威势欺压别人,遇事要冷静沉着,要看清自己的实力,不要轻易受骗上当)

2. 说说生活中有这种狐假虎威的人吗?

3. 想一想:老虎在发现被狐狸骗了之后再一次碰到狐狸又会发生什么呢?

六、板书设计

狐假虎威

狐——借——虎——吓跑——百兽

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