《春笋》教案
三年级 记叙文 2220字 1082人浏览 中国凯子

春笋(第2课时)

作者:wmx|来源:张家港市德积小学

一、 激趣导入

1. 小朋友,春天悄悄地来了,春天细细的雨叫--?春天柔柔的风叫---?春天嫩嫩的笋叫--?

2. 板书课题,齐读课题。(指导读准平、翘舌音)

3.上节课我们已经认识了许多的生字,现在老师来考考你,你还会读吗?

冒出来、笑着、迎着、裹着、娃娃、春雷、泥土、阳光、春雨、石块

二、新授

1、小朋友,仔细听,这是什么声音?(播放雷声)

指导朗读“一声春雷”

春天来了,雷公公大吼一声,唤醒了春笋。

出示句子:一声春雷,唤醒了春笋。

(1)课件:“唤醒”你懂吗?换一个词就是——(生答:叫醒)平时是谁叫醒你的?

(2)谁来学者雷公公的样子唤醒小春笋?(①春笋宝宝,春天到了,快醒醒吧!②春笋宝宝, 起床的时间到了。)

(3)春雷公公除了唤醒春笋,还会唤醒谁呢?指名说,相机出示课件:小草、桃花、小河

课件出示:一声春雷,唤醒了( ),唤醒了( ),唤醒了( )„„. 唤醒了这么多的植物、动物呢!这个长句子谁会说?你可以说刚才图片上的内容,也可以自己想象说。(同桌互相说,再指名2人说)

(4)雷公公呼唤得多急切呀!谁来读好这句话?(出示句子:一声春雷,唤醒了春笋。)评价:多么响亮的呼唤啊!我们一起唤醒小春笋。(齐读)

2.在春雷的呼唤声中,春笋娃娃张开了眼睛,它们是怎么做的?自己再读读第一小节。

(1)春笋要从地里冒出来容易吗?(课件“冒”字变红) 从哪里看出来不容易?说说理由。(课件: 冲破泥土 掀翻石块 冒出来 一个一个)

教师随机讲述:

①泥土很厚,石块很重,要冲破泥土,掀翻石块要花很多力气的。掀翻石块,石块很重的,弄不好还会压伤了自己。板贴:掀翻

②冲破泥土,泥土很厚的,要花很多力气呢!要费多大劲啊!板贴:冲破还有谁来说?

③是啊,笋娃娃要从地里冒出来,必须冲破泥土,掀翻石块,多不容易。板贴:冒

(2)谁能通过你的朗读让我们感受到春笋冒出来很不容易?指名读

预设评价:

①老师听出来了,你把这些词语读得很好。(课件变红)让我们感受到这个笋娃娃的力气真大。

②春笋娃娃冲破的可是厚厚的泥土啊!所以这些词语你要读好了!听老师读。 ③你真是冲破了重重困难,才冒出地面啊!

(3)这群笋娃娃,冲破泥土,掀翻石块,你觉得它们怎么样?(勇敢、不怕困难)

(4)是啊,笋娃娃多勇敢啊,它们——引读

笋娃娃多坚强啊,它们——引读

(5)就这样,小春笋不断从地里冒出来,这儿一个,那儿一个,争先恐后。让我们加上动作一起读!(师生共同表演)

(6)读了这么多遍,你会背了吗?别怕,老师给你一些帮助,自己先试试,指名背、齐背。

出示小黑板:一声春雷,( )了春笋。它们( )泥土,( )石块,( )从地里( )出来。

2、学习第二自然段。

(1)小春笋冒出来了,它们长什么样呢?自己先读读第二小节,再仔细看看书上的图,等会儿请你来介绍。

(2)交流:小春笋长什么样啊?(学生回答)教师出示春笋并告诉学生:像这样的颜色就叫浅褐色。

(3)请你来读一读这句话。出示“春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。”

A 、我们来看他的外衣,为什么不说“穿着”浅褐色的外衣而说“裹着”呢?(出示春笋课件观察)春笋的衣服一层又一层,而且每件衣服之间都贴得紧紧的。教师做裹紧衣服的动作。这就叫“裹着”。

B 、小朋友,看看周围这些高大的竹子,和它们相比,这些刚从泥土里冒出来的小春笋可真像嫩生生的娃娃呀,它们是多么娇嫩,多么可爱呀!喜欢这嫩生生的笋娃娃吗?谁来读?(指名读第一句)

(4)小春笋冒出了地面,看到了美丽的世界,心情怎样?从哪儿看出来?(课件变红:笑、长)

是啊,春天的风那么轻柔,春天的阳光那么温暖,春天的雨水那么滋润,花开了,草绿了。春笋娃娃有了他们的帮助,长得多欢啊。所以他们引读:——它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。

提示:春笋的心情多快乐啊!注意读好这几个字哦! 齐读

(5)俗话说“雨后春笋节节高”。你看,在春风春雨的滋润下,(看录像)春笋就是这样:(范读并板贴:一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。)

他们多么希望自己很快长成高高的竹子,成为有用之材啊!谁能像老师这样读读?指名读,评价:你这个春笋娃娃长得高,长得快,长得欢。齐读。

(5)来,可爱的小春笋,让我们迎着阳光,快乐地成长吧!一起来读好这段话。

(6)嫩生生的小春笋最后长成了又高又壮的竹子,真不简单!(课件出示竹子图) 此时,你想对春笋说些什么呢?

如:1. 小春笋,你真勇敢,你冲破泥土,掀翻石块,不怕困难,长得这么高。

2. 小春笋,你真勇敢,我要向你学习,不怕困难。

老师希望我们一(5)班的小朋友都能像小春笋一样,不怕困难,努力向上。

四、学写生字

学习了课文,我们感受到了春笋在春天里努力地生长,奋发向上的精神。 最后,我们学写两个字。

节再

读字、记字、写字、组词

1、出示:

读字、记字、写字、组词

你有什么好方法来记住这个字吗?“冲”:三点水和“中”比赛跑步时,三点水太着急了,一

不小心把中间的一点“冲”掉了;

2、破

你有什么好方法来记住这个字吗? 小朋友光着脚丫在沙滩上奔跑,不小心被石头刮破了皮

“迎”外面的“走之”多像一辆滑板车啊,中间的“撇”像小朋友的头发被吹起了了,“竖提”像小朋友抬起的小脚,最后的“横折钩和竖”像滑板车上的一面小红旗。

一节课随文学习了5个生字,老师都努力开发孩子们的想象力,让僵硬、死板的生字动起来,孩子识字的热情是高涨的,连听课的老师都备受感染。