《触摸春天》
初一 记叙文 1550字 128人浏览 处女座野蛮公主

触摸春天

一、教材分析

《触摸春天》是人教版四年级下册第五组第一篇课文,讲述了一个特殊的小女孩——盲姑娘安静,用自己独特的方式感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪,作者从中也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛。本文语言优美,条理清晰,情节引人入胜,是对学生进行语文知识指导和情感教育的好材料。选编这篇课文的意图,一是引导学生体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱;二是学习联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果,增加语言积累。于这课文探讨一种基于网络环境下语文研究性学习的教学模式。

四、教学目标

1、 通过教学,培养学生自主学习的能力,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。

2、通过教学,培养学生提出问题、解决问题的能力,培养学生利用网络教材,培养学生搜集材料,整理材料的能力。

3、通过教学,培养学生把课文内容与网络教材上的图片、文字、结合起来进行阅读感悟课文的能力并理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

4、 赏读品味,体会盲童对生的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。

五、教学过程

一、情景导入,激发学习兴趣

1、创设情境:CAI 播放《春天在哪里》,学生拍手唱。

2、激趣:同学们,听着这首歌,你有什么想说的?

3、师:春天是美丽的,鸟语花香,万紫千红,生机盎然。而对于双目失明的人来说,春天又是怎样一幅景象呢?今天,就让我们一起走进课文,走进盲姑娘安静的世界,和她一起触摸春天。

板书课题:触摸春天

[教学资源:多媒体课件,动画歌曲《春天在哪里》网络音频视频]

二、初读课文,整体感知文本

1、快速浏览课文,思考:课文主要内容是什么?

2、围绕主人公安静,作者着重刻画了她哪几个方面的内容?

三个方面:流连花香、拢住蝴蝶、放飞生命(板书)

[教学资源:多媒体课件——课文主要内容填空,课文插图]

三、精读课文,探究课文中心

自由朗读课文,一边读一边勾画出含义深刻的句子,细细体会句子的含义,小组交流,全班汇报。

重点难点句子预设:

(1)安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

(2)我仿佛看到了她多姿多彩的内心世界。

(3)许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

(4)谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

(在学生汇报过程中,教师相机进行学习方法指导,包括抓住关键词理解、联系上下文理解、结合课前资料查阅理解等。同时,进行朗读指导,通过朗读加深理解,以读促思、促悟,促写。)

[教学资源:多媒体课件——课文分段内容、学习提示,课文插图,课前利用互联网收集的资料]

四、资料交流,升华中心认识

文中安静的事例让我们感动,你还知道哪些让人感动的事例?结合收集到得资料说一说。

学生介绍资料,教师展示资料。

[教学资源:多媒体课件——利用互联网收集整理的身残志坚的感人事迹,摘抄的文字资料]

五、畅谈收获,强化能力提示

1、学习本文,你有什么收获启示?

学生谈学习课文的收获启示。

2、学生配乐朗读全文。

3、教师总结全文。

同学们,本堂课,我们跟随盲女孩安静的脚步,一起走进了春天,用不一样的感觉触摸春天。从安静的身上,我们看到了坚强,看到了对生活、生命的热爱,这让我们每一个人深受震撼。同时,我们通过自主学习、合作探究等方式,采用联系上下文、结合查阅资料等方法,加深了对文中重难点句子的理解。这都使我们在以后的学习生活中受益匪浅的。

4、朗读励志名言,结束本堂课学习。

师生齐读伏契克励志名言:应该笑着面对生活,不管一切如何。

[教学资源:多媒体课件——名人名言]