习作1大自然的声音
初三 散文 932字 248人浏览 jcsun

习作1大自然的声音

第一、二课

教学要求:

1. 引导学生构思。

2. 指导学生习作方法。

教学重点:突出声音的“奇妙”

教学难点:引导学生交流平时所了解的大自然的各种声音,然后讨论这些声音能起什么作用。

教学过程:课前导语

1. 播放动物叫声的录音带。

2. 大自然的声音是一种特殊的语言,它能告诉我们天气的变化、季节的交替„„还能激发我们无限的想像。

一、明确目标

引导学生解题。

二、资料链接

1. 出示课文插图。

看一看图上有哪些动物,每一种动物是如何叫唤的。

3. 想像一下,动物的叫声与天气的变化、季节的交替有什么关系。

三、习作构思

本次习作可以从以下方面入手:

1. 充分发挥想像力,展开丰富的联想,不受插图的拘束。

2. 先在脑海中想像大自然中美妙的画面,结合自身经历,然后再有条理地叙述下来。

四、资料共享

1. 分小组交流知道的大自然的声音。

2. 全班交流。

五、习作方法

1. 在习作的过程中注意运用比喻、拟人的修辞方法来表现大自然声音的美妙、动听。

2. 一定要写清楚每种声音的作用。

3. 一种声音写完后再写另一种声音,层次要清楚。

六、开心练笔

1. 开头就用课本中所给的句子:听,大自然的声音多么美妙!

2. 练写“青蛙”的声音。

(1)学生说青蛙是如何叫唤的,它的叫声有什么作用。

(2)学生动笔写。

七、交流探究

1. 学生以四人小组交流所写作的片段。

2. 小组推荐其他学生好的写作方法。

八、小结归纳

学生总结其他学生好的写作方法。

第三、四课 教学要求:

1. 作文讲评,指导学生修改自己的作文。

2. 指导学生修改习作方法。

教学重点:指导学生修改习作方法。

教学难点:指导学生怎样修改自己的作文

教学过程:

一、开心点评

点评上节课交流的材料,重点点评习作的可供借鉴的和修改的地方。

二、实践练习

学生进行习作练习,教师巡视指导。

三、指导修改

1. 指名读自己的习作,师生共同提出修改建议。

2. 学生各自修改自己的习作。

本次作文存在的问题:

四、习作欣赏

欣赏佳作,点评佳作中的好句子、好词语。

点评:

佳作之优:

本次习作优秀作文有:

五、小节总结

本次习作同学们在生活中有认真、仔细地观察,所以写出来的大自然的声音丰富多彩。同时,能使用比喻、拟人的方法使文章更生动、形象。希望今后能继续这样,写出更多好文章。