自己的事情自己做教学设计
六年级 记叙文 1221字 280人浏览 hhxxyy0828

《自己的事情自己干》教学设计

盐山县常庄乡中学 高瑞

【教学目标】

1、知识与能力:了解自立的内涵,知道自立从自己的事情自己做做起;了解自立对于自己、对于集体、对于国家的重要性。

2、过程与方法:通过开展一系列丰富多彩的教学活动。如:小组合作与探究、思考与发言、寻找身边实例等方式,让学生感悟体验,用自己学到的知识,诠释自己的思想境界,循序渐进的体验到自立对于自己、对于他人、对于集体、对于国家的重要性。

运用多媒体教学手段,综合应用文字、图片、视频、音乐等方式来丰富教学过程,使思想品德课生动起来,带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围。

3、情感态度与价值观:感悟到自立是一种生存态度,也是一种能力。树立正确的为人处世态度和人生需自立的观念。

【资源分析】

(一)学情分析:初中生正处于青春期阶段, 开始有了强烈的独立意识, 但由于认知水平、分析解决问题能力有限, 自主精神和自主能力的欠缺, 仍然无法摆脱对父母的依赖。另一方面, 家长对子女全方位的“服务”, 使他们严重缺乏自立能力和自立精神, 初中时期是独立性和依赖性并存交错时期, 需要有意识地培养学生的自主意识和能力, 把自立自强作为自己追求的目标, 掌握自立自强的正确方法。

(二)教材分析:本框主要学习内容是怎样做一个自立的人。主要引导学生理解自立的重要性:一方面,自立应从少年始,必须从小就养成自立自强的品德;另一方面,要知道人生必须自立,只有自立了才可以做一个负责任的合格的公民;同时引导学生反思自己是否具有自立的品德,并且从现在开始不断提高自己的自立能力。

【教学重难点】

教学重点:让学生懂得自立的含义、表现和必要性,最终达到提高自立能力的目的。 教学难点:认识到自立的重要性,自觉做自立的人。

【教学方法】

问题讨论法;举例法;情景教学法。

【课时安排】 1课时

【课 型】 新授课

【教学过程】 故事导入:

洛克菲勒家族和李嘉诚教子的故事。

(引起学生兴趣,启发学生思维,认识到自立的重要性。从而引出课题。) 讲授新课:

1、自主发言,谈谈自己理解中的自立。

2、观看视频十佳少年王涵的事迹,与少年自立调查数据对比,了解自立对于人生的重要性

(通过对比学习,可以更好地感受到自立对于一个人的重要性,更好的体会到做自立的人对于个人的必要性)

3、反思:你自立了吗?

(通过对于自身行为的一个反思,可以更好地让学生看到自身的不足以及他人身上的长处,择其善者而从之,其不善者而改之)

4、自立之星评选。

(通过找寻身边人,更深刻认识到自立就在我们身边,并进一步感受到做自立的人的自豪感。向身边人学习,从小事做起,从现在开始,做一个自立的人。)

5、观看《少年中国》MV ,认识到自立对于一个国家的重要性。

(加强自立在学生心中的印记,增强学生的自立意识。)

6、教师总结。

(从而将整个课堂推向高潮,升华主题。)

【板书设计】

自己的事情自己干

不 算 是 好 汉