少年风采(900字)作文
初三 议论文 10047字 1385人浏览 shine苹歌

精选作文:少年风采(900字) 作文 我选择向日葵的唯一理由,是因为:再没有谁比它更酷爱自己的选择。坚决地朝着太阳旋转,谁对它说不,都没用。即便太阳本身,即便厚厚的云层。 《我选择向日葵的唯一理由》 青春,是一首独属我们的诗。阳光、个性、张扬,甚至有些另类和怪异。那是我们用时光作纸,笑声和泪水作笔,用每时每刻的喜怒哀乐书写的篇章。我们也会犯大大小小的错误,也会困惑迷惘,但青春的路上依旧洒满阳光。 年轻的我们,就像这固执的向日葵,不娇艳,不芬芳,只是固执地把脸朝着太阳的方向。即便会被打落,即使会被灼伤,也依旧倔强,只顾往前闯。 儿时的我,总是喜欢在墙上画满太阳,有的微笑,有的生气,有的眨着眼睛,还有的流泪,作业本和书上也画满了东西:大树、小草、吃葡萄的狐狸、睡觉的猫,长大后我才明白,自己的画是那么地拙劣、幼稚,像墙角卑微的小草。但我还会坚持拿起画笔描绘我眼中那些美好的事物,因为那是星光一般的梦想。也许在别人眼中,那只是一个蒙了尘埃的梦罢了再努力也会遭遇他人的不屑,也会不被认可和肯定。但那是我热爱的东西,就像向日葵一直热爱着阳光一样,所以我会坚持,跟着心的方向固执地热爱梦想。正如那句话所说我举手向苍穹,并非一定要摘到晨星,而是需要这个向上的,永不屈服的姿势! 也许在智者眼里,这是莽撞的,不顾后果的往前冲,到最后可能撞得头破血流。但青春就是一株茂盛的植物,根在地下,却毫无顾忌地向上生长,向着天空的方向,执着的向上。伸展出夸张的绿色,绽放娇艳的花朵,最终再会结果。看似选择的是一条错误的道路,只要坚持走下去,一定会是正确的方向。走过,才会成长! 她梦想做一条自由自在的鱼,在水里尽情遨游。为了这个梦想,她很小的时候就开始努力,别的孩子都在游玩嬉戏,她却要跳进冰冷的水里不停地练习。她也会失意难过,感到委屈困惑,失败的时候也会动摇自己的选择真的是对的吗?但她依然坚持着,在2012年的奥运会上,她实现了自己的梦想,所有人见证着她的成功。她就是16岁的小将叶诗文。 青春,是一场盛大的洗礼,我们热血澎湃,我们个性张扬,我们奔跑在阳光下,像风一样。少年的倔强,想天空下的向日葵,不娇艳,不芬芳,只是固执地把脸朝着太阳的方向。经过风风雨雨,最终会是硕果累累。 耀眼的太阳花,正是少年的风采!初三:寂寞错觉

篇一:少年风采

少年风采

何谓少年风采? 嗯,这个问题值得深思„„

上课铃打响了,语文老师走进班来,手里拿着小测本。我正向各路神仙祈祷,保佑我渡过难关。就在这时,老师叫了我的名字。是福不是祸,是祸躲不过!“你看看,我说过多少遍这个字了,你还错!”老师边翻看我的错误边说我。“你怎么能这样呢?你说说你该不该抄?”“该抄。”我低声答。“嗯,把错字一个抄五百遍,明天给我看。”老师判了我重刑。同桌向我吐吐舌头,叹了一口气。我告诉

他:“没事没事,我妈说我字写的不好,刚好练练书法!”朋友“扑哧”的笑了。 我想,这样的豁达和乐观应是少年风采!

晚上放学时,窗外下起倾盆大雨,豆大的雨点砸到地上劈啪作响。很多人都愁眉苦脸的,我与几个同学相视一笑,冲向雨中。还别说,这“雨中漫步”还真别有一番滋味,还有呼啸的风为我们呐喊助威。老天爷估计也怕了我们,雨慢慢地停了,虽然说我们几个淋成了“落汤鸡”, 裤子上也沾满了泥,不过也没有谁敢不承认我们是“追雨的英雄”。

我想,敢当追雨的英

雄,能够追风的少年,勇于面对、敢于担当就应是少年风采!

周末放假回家,已经很晚了。我的肚子早已饶有兴致的唱了好久的“空城计”,可是妈妈还没下班回来,我正准备打电话给我妈“抗议”,忽转念一想,妈妈工作不容易。作为救死扶伤的白衣天使,只要有病人就要去工作,常常是半夜三更被医院叫去救人,一天到晚像头老黄牛,爸爸在外地工作,很少回家。而我非但不减轻她的负担,反而还想加重!想到这里,我不禁狠狠地自责起来。望着这个家,一股责任感涌上心头,我站起来,开始拖地、扫地„„心里暗暗作想:“我已经不小了,已经是个少年了,我要有责任心,和父母一起撑起这个家才对!” 我想,勇于分担家庭的责任,懂事、孝顺,更应是少年风采!

每一刻,都是展现少年风采之时;每一处,都是展现少年风采之地。只要内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任,那就是有风采的少年!

少年风采

钟声清悦的校园,赋予我少年的风采,让世界因为我,而升起五星红旗。

我自幼逞强好胜,同学们送我一个绰号“多动症”,天生与体育有缘,校体队

选择了我,从那天起我有一个梦想:奥运会的赛场上,有一天,我能飞奔在那跑道上;有一天,

这里我为少年的风采而拼搏。

这是个非同寻常的日子。场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采。而周围的一切的一切都在为之锦上添花,让她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,。催促着我朝梦想前行,汗水从手背沁出,而在那些珍珠里面有我实现了的小小的梦想,值得我骄傲,在这里我夺取了两届亚军,在这里学校给了我一光荣的称号:精英女生。写录校史载入本校明人录。在这里被评为五星学生,我的照片悬挂到2011学校风云榜。我用汗水描绘了少年的风采,为90后交了一份完美的答卷值得庆祝,就让你们为我之喝彩吧。。 真的,人生要是能有一个草稿,能再誊写一次少年的风采,那该多好!我会绝对认真地叙写自己的人生,也许不一定比别人写得更好,但肯定要比自己

少年,是每一个人都经历过的一段路程,可以那么说,少年是一个人最难以忘记的

我们会问:“少年是什么呢,无异乎年轻嘛,有什么大不了的。”少年是青春,青春是活力,是跳动,是舞步,„„青春是冲动,是激情,是澎湃,是希望„„

我们都有过冲动的事情,那就是少年时的事情吧,我们没有大人那般考虑的太多,只不过是自己喜欢做的,没有大人的深思远虑,思前想后。少年,我们已经脱离了懵懂无知的小时,尽管思想不太成熟,但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想,我们会想怎么展现我们的风采,总会把自己最好的一面展现出来。在衣着,我们有了自己的思想,不愿意自己的亲人在旁边指指点点,我们认为我们愿意穿什么做什么是我们自己的事情。在思维上,我们有了自己得见解,不甘心任人摆布,甚至我们会不满他人的意见,一意孤行,但是这是我们都会遇到的,我们不能去评激这就是错的,不是吗?

这是我们作为少年

独有的风采,我们不甘心不愿意被他人当做小孩子,在我们的潜意识里,我们渴望被认可,我么认为,我们是大人了,不再是个孩子。我们充满希望。

我们是希望,是向往,是跳动,对于我们的兴旺,当幼小时,希望的种子总回落在我们的心里,生根发芽开花,婴儿,儿童,少年,我们拥有无限的活力去追寻这个梦想又是梦想不可能实现,我们也只想尽自己的努力去实现它,因为我们有着坚定不移的梦想,尽管我们明白这是天方夜谭,自己却一意孤行。

我们开始追求美,追求时髦,这是我们的风采,谁会愿意像个山野村姑或农夫,穿着打着补丁的衣服破破烂烂的裤子呢?美是所有青少年都追随的。奇装异服,是我们风采的体现,我们都渴望完美,只可惜差强人意,我们希望与众不同,却常常落空,我们都是完美主义,但是我们明白这是不可能的事。但是我们每个人拥有不同的风采确实无法比拟的。

少年风采是英语的26个字母,是10个阿拉伯数字,是a 、是n 、是y 、是5是8„„每一个数字每一个字母都代表不同的含义,却有相同的意思——少年风采。

我们已经踏入了少年有了自己的思想,虽然不成熟,但是都是少年风采的体现。

——少年屹立立于世界,则国屹立于中华。

今年的作文题《少年风采》,今天我们来解析一下作文题,作文题是这样的: 对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上„„都是动人的风采。请以“少年风采”为题写一篇文章。 首先是察——审题。首先看

社会做出贡献,你可以献出爱心。

另外,环保,我们可以在社会上有很多垃圾,这时候你能不能捡起来,或者你在等车的时候,看到公交站牌有小广告,你撕下来,这都是对社会奉献的主题。 所以这样就可以分成十二篇作文,你可以从十二篇文章里面选择一篇你最熟悉的、最拿手的“少年风采”文章来。或者在选题上,以及在审题和题材选择上,你就可以比别人更胜一筹。

下面要进行 下页篇二:少年风采

少年风采

每一位少年都应当是阳光的代表,应当力图成为祖国未来之栋梁。少年也代表着青春,代表活力,都有自己独特的风采。如果说少年是那蔚蓝的天空,那风采一定是那纯净的白云,点缀蓝天,奇特的云使天空不那么单一;如果说少年是那闪耀的荷塘,那风采就是皎洁的月色了,荷塘月色,充满奇妙的感觉;如果说少年是那高洁的荷花,那风采就是花瓣颜色了,颜色不同,使荷花更具有多彩性。

对于我们这些十四

五岁的少男少女们,我们各人风采不同,也正是这种不同性,是我们生活更绮丽,而不是单

调。昔日少年鲁迅为提醒自己早读书,在桌上刻下了“早”字,这应当是一种认真的风采;

19的周总理挥笔写下诗句“大江歌罢掉头东”,,这是一种豪迈的风采;雷锋乐于助人,为帮

助人不顾自己安危这是善良的风采。

我的风采很独特,应

当是一种活跃的风采,上课时,我总是积极发言,这虽然很好,但好几次我总是应为太过活

跃了,老师说话时就插嘴,惹得老师面目嗔视,确实应该改正啊。不过对于叛逆的少年时期,

犯错误也是难免的。 每个少年都是有自己的风采的,我们为这个风采感到自豪!风采是我

们青少年精神风貌最好的体现!

高一:tel懒夏

篇三:少年风采 满

分作文兼评语 2

北京卷近几年都是命题作文,不同的是,前几年多是动词性短语,如“ 并没有结

束” “凝聚”等,今年则改为了偏正型的名词性短语。动词性短语着重于变化,名词性短

语则着重于展示。

所谓“风采”,是强

调一个入精神与外貌俱佳,能够给入以较强的感染力。这是引导考生在认识事物的同时,深

入思考其内在的东西,帮助考生梳理个性品质与成长体验,诸如奋斗、勇敢、自信、乐观、

善良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。

审题时需注意明确

文题中的限制与要求。 “风采”前面的修饰语是“少年”,这一词语对写作的主体事物作了

限定,即只能写少年时期的故事,大致就是初中阶段,童年、青年、老年等都不能包括在内。

可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾,并落实成文字。

审题时还要分析题

目中没有限制的内容:一是主体对象没有限制。考生可以写自己的风采,也可以写他人的风

采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“个人有个人的风采,群体也有群体的风采”,

也就是告诉考生可以写一个人的风采,也可以写群体的风采。三是写作范围没有限制。提示

语中说“家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”,这是提醒考生可以写家庭范围内的故

事,也可以写学校和社会中的故事,在选材上没有障碍。

在构思时,可以从以

下两个方向入手:一是品质方向。可写某人某方面的个性品质,如坚强、乐观、爱心等,写

出能表现这一品质的故事。二是情感方向。可写因受到某种情感(如亲情、友情等) 的触动,

从而懂感情、知回报。

少年风采

梁启超在《少年中国

说》中曾经充满激情地说道: “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强?? 少年胜于

欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”不错,人是国之本,少年更是国家希望之

所在,一个国家有没有前途和希望,从这个国家少年们

的精神面貌就

大致可以推论出来了。

当大秦王朝还在风

雨飘摇的时候,他惊鸿一般出现了。他是个倒霉的“官二代”,老爹虽曾贵为宰相,却因政治

斗争失利被放逐,客死他乡。但他没有消沉,而是默默地等待机会的到来。终于,他凭借自

己超人的才干获得了当朝宰相的赏识,被任命为特使出使赵国,成功地撩拨起燕赵两国的战

争,使秦国坐收渔利,为秦国统一六国成就霸业除去了心腹大患,他也因此被拜为上卿,时

年仅仅十二岁。他就是甘罗。

他九岁读《汉书》,

随手便能指摘其中的错漏;十岁通“六经”,一个月便能完稿。他才华早露却命运多舛,政治

上屡遭压制。然而是金子总会发光的,他凭借其超众的才华被后人尊为“初唐四杰”之首,

并留下了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这样的千古绝唱。他用自己短暂的生命迸发

的风采,开启了盛唐诗歌王国的华章。他就是王勃。

往事如烟,曾经的风

华不在。

看看如今的“中国少

年”都在干什么呢?

他们大多背着沉重

的书包,戴着高度近视的眼镜,成天钻研着永远做不完的试题。可怜的课余时间,则沉溺于

网络游戏。他们不关心政治,不关心国家,甚至都不关心父母——除了他们自己。

不错,他们也许能获

得许多国际奥林匹克学科竞赛的金牌,然而诺贝尔奖的名册上,却没有他们的名字! 已故的科

学家钱学森临终前曾发出这样的三问: “中国什么时候能培养出建设创新型国家急需的创

新型杰出人才? 何时能培养出国际大师? 为啥中国没有一流大学? ”少年们啊,听到了吗?

再看看我们的国家,

神九上天,蛟龙下海,举世瞩目,一片欢腾。然而,我们的边疆却屡屡告警。少年们啊,可

曾看到?

“乳虎啸谷,百兽震

惶;鹰隼试翼,风尘翕张?? ”是时候了,为了中华之崛起,中国少年们,请拿出你们的豪情,

展现你们的风采吧

!

文章开篇点题,

引出中心,然后回顾历史上甘罗和王勃两位少年英才的 风采,赞扬他们小小年纪即为国家

利益和民族文化发展做出了杰出贡献,接着笔锋一转,写当今中国少年的“生命不能承受之

重”,在和古代少年风采的对比中反思当代少年风采的缺失,最后水到渠成,自然发出希望今

日之中国少年关心国家、民族,勇于展现自身风采的号召,照应了开头。

本文言辞犀利,事例

少而有力,一针见血地发问,令人警醒,如引用钱学森先生的三问,有力地指出了当代中国

教育的弊病。另外,作者大量使用古今素材,极有力地论证了自己的观点,彰显了丰富的写

作素材积累。

少年风采

谁的年少时光不美

丽如歌? 谁的少年时代不具有独特的风采?

运动场上,一个个矫

健的少年在赛道上奔跑。他们用汗水播撒梦想,用信念加快脚下的步伐。尽管他们早已累得

气喘吁吁,但他们依旧不会放弃自己选择的路,哪怕是爬也要爬完。这不仅仅是比赛的跑道,

更是少年青春的跑道。年少轻狂,不达目的不罢休是我们的执著追求。

这是我们少年的风

采——勇往直前,永不言败,用汗水与泪水铸就年少的梦想,用信念与个性成就不一样的辉

煌。

中考将至,教室里一

排排整齐的背影如此可爱。埋头苦读,笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶,白色

的试卷与风共舞,拼命于题海之中,忘记时间,甚至忘记自我。一个个鲜红的分数,有人欢

喜有人悲,日子虽过得紧张但却充实满足。课上双眼早已布满血丝,但却毫无睡意,这是我

们的信念:不要忘记别人一直在奔跑,不要让自己投降。月上中天,台灯下依然、是我们伏

案的背影。

这是我们少年的风

采——刻苦努力,顽强奋斗,明知目标不一定能够实现,但依然

会执著追求,乐

此不疲。

临近毕业,情谊对我

们而言,显得格外珍贵。阳光灼伤一片温柔,曾经的 誓言早已烟消云散。我们含着泪却笑

着说再见,彼此珍重。我们不再为一道数 学题而争吵得面红耳赤,也不再为同桌蹩脚的英

语发音而笑得趴在课桌上,更不会为别人的语文成绩比我多一分而计较半天。告别了即将逝

去的,用微笑画 上一个圆满的句号。答应对方好好用功,要做一辈子的朋友。

这是我们少年的风

采——用微笑挥别过去,用勇气面对未来,用拼搏与毅力共同许诺不一样的精彩未来。

我们虽叛逆多愁,但

我们意志顽强;我们虽情绪多变,但我们信念永恒!

我们的少年时代美

如歌:顽强拼搏是主打歌,努力奋斗是主旋律,友谊誓言是伴奏曲。这,就是我们少年的风

采!

斗”“用微笑挥别过去,用勇气面对未来”三个方面诠释了“少年风采”的内涵。层次清晰,

逻辑严谨,是一篇结构美观、层次分明的佳作。

【发展等级】

作者综合使用多种

修辞方法,文辞优美、华丽。如“阳光灼伤一片温柔,曾经的誓言早已烟消云散”一句就使

用了拟人的修辞方法,将中学时光的流逝表现得生动、形象。同时,又不乏一些哲理句,如

“不要忘记别人一直在奔跑,不要让自己投降” “我们含着泪却笑着说再见,彼此珍重”

等。

少年风采

自古英雄出少年,英

雄风采今朝看。

—— 题记

试想,站在迷雾包围

的山顶上,望着眼前朦胧的景象,突然一缕阳光破开重重封锁照射过来,远处的天际散发出

金黄色的光环。此时此地此景带来了多少向往、多少神秘、多少风采。少年时代正是如此,

它是人生中冉冉升起的太阳,正在释放

下页 余下全文篇四:少年风采作文

范文自作

《少年风采》作文范文

“风采”指人美好的

仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上......

都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少

年风采的舞台。请以“少年风采”为题目,写一篇文章。

少年风采 何谓少年

风采,今一天即可窥全貌。

今天一早,语文老师

走进班来,手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷,保佑我渡过难关。就在这时,老师用高

分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧?”老师边翻看我的错误边问我。“嗯。” “你

怎么能这样呢?知识是需要巩固的,总不复习,何来好成绩?去,把每个错误改十遍。”老师

用最严厉的语气判了我的重刑。同桌向我吐吐舌头,我冲他扮个鬼脸,小声告诉他:“太好了,

老妈让我练书法正不知练什么呢!”朋友几欲喷饭。

中午吃饭时,前面一

哥们转过头来问我不解的数学题。殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下粘着,随着他说话上下

抖动,如同小胡子一般,有趣极了。我忍不住捧腹大笑,周围同学看见这番情景也是不禁莞

尔。通过窗玻璃照到自己的样子后,他竟压低嗓音,沉声说道:“我就是叫做藤野?? ”听后,

我们几欲倒地。

晚上放学时,窗外下

起倾盆大雨,豆大的雨点砸得窗户劈啪作响。我与几个同学相视一笑,举起外套,冲向雨中,

这雨是怕了我们,居然都向一边倒去,呼啸的风也为我们加油。待我们跑到地铁站,个个如

同冠军,竟然没有落汤鸡的模样。可惜裤脚已染上点点“泥花”,不过有一句 “看我千幻魔

影脚”,加上一个漂亮的旋风腿动作,没有谁敢不承认我们就是“追雨的英雄”。

一进家门,发现老妈

一边唠叨,一边在给老爸膝盖上抹药水,絮絮叨叨的语言中,我听出老爸的工作不容易。老

爸是超市里的理货员,常常是夜里三四点就离家,一天到晚像头老黄牛,磕了碰了是经常的

事。走过去,我没有说话,蹲下去心疼地抚摸着老爸的腿,心里暗暗作想:中考一结束,我

也要打工,要和他们一起撑起这个家! 勇于分担家庭的责任,细心、懂事、孝顺,更应是少

年风采的应有之义!

少年风采

举止大方的梁晋豪

说起梁晋豪,他可是

我们班的名人。在几天前的“捍卫主权,保卫钓鱼岛”的演讲比赛中,他落落大方的主持、

演讲博得了师生的赞叹。当他满怀激情地高喊:“打倒日本帝国主义!打倒日本军国主义!”

时,他两眼喷射出愤怒的目光,两只胳膊有力的向上挥舞着鲜红的五星红旗。他慷慨激昂地

演讲,赢得了全校师生热烈的掌声。演讲完毕,他神情庄重,深深地鞠了一躬走下台去。举

止大方的梁晋豪是我学习的榜样。

积极向上的谭萌

一副粉红的眼镜架

在高高的鼻梁上,厚厚的镜片遮挡闭住她那渴望知识的眼睛。她就是我们班最爱学习的班长

谭萌。她一天几乎都与书在一起,每天只要有疑难问题就及时向老师来请教,于老师成了形

影不离的朋友。我们在学习时她在学。我们在玩时,她还在学。她的桌子放着习题,讲解,

已经堆成了一座小山,再看我们的,空荡荡的,更别说小山了。她不以为苦,反以为乐。她

不懂就问从不在乎面子。最终造就出她优异的成绩,可她还不满意,说:“走在我面前的人还

有很多,我一定要超越他们。”说完,一头扎进书海里。积极向上的谭萌是我学习的榜样。

宽容大度的杨毅豪

杨毅豪人赠外号“大

众朋友”。他有着极好的人缘,不过这与他的性格是分不开的。他温和,从不轻易生气,肚子

里真是可以撑船了。一次,我与他一起吃饭,我们走到饭堂打了饭,望着可口的饭菜,正想

找位置坐下,一群大一点儿的同学便冲进来把人群撞的东倒西歪。我和杨毅豪的汤都被弄洒

了,杨毅豪的衣服上也沾满汤渍,我正想追上去与他们理论,杨毅豪拉住我说:“算了,理论

也理论不出什么东西。他们这些人从来都这样。”我们坐下后我还在忿忿不平,而杨毅豪已经

心平气和地吃起了饭。

老天不会偏袒

任何人,每人都有各自的风采。只要你展现出来你的风采,那么你就会成为一颗耀眼的新星。

少年风采 花季的少年,在青春的舞台上展示着不同的风采。 —题记

一 .积极向上

身为少年的我们,都

有属于自己的理想,有着奋斗目标:操场上喊出的口号;课堂上一双双渴望知识的眼睛;早

自习是朗朗的读声;自习课上认真专注的学习。不都是少年们对自己的理想和目标的追求吗?

我们不会花费时间驻足,我们懂得只要不停的奔跑才能获得胜利,我们懂得只要不停的奔跑

才能看到一轮新升的太阳。我们没有忘记那些国耻,我们永远铭记在心,我们会努力为自己

的母亲 一 中国,再创辉煌,我们是21世纪的少年。积极向上是我们少年的风采。

二 .永不言弃

从自己蹒跚学步是

跌倒,到初进学校时遭遇的挫折,妈妈总是不停的告诉我,要坚强,不能放弃。在地震中多

少少年失去了亲人,失去了一切,但他们并没有倒下。他们挺直脊梁,他没有不停的哭泣,

而是擦干了眼泪走向明天,走向美好的未来。我的一个同学失去了父亲,但他没有选择放弃,

而是选择了坚强,我曾问过他是什么力量让你有这样坚强,他毫不犹豫的说;“是信念,是永

不言弃的信念! ”面对他坚定的语气,我沉默了,是他的坚强,是他永不言弃的信念感动了

我。作为21世纪的少年我们都应该学会在困那面前对自己说不放弃。我相信,我们的明天一

定会更美好。永不言弃,是我们青少年的风采!

三 . 奋发图强 我周围许多同学都在努力刻苦的学习,他们从来没有被学习的压力压垮,他们会用自己的实际向别人证明“我能行”而面对沉重的学习压力他们选择是奋发图强。我们不如问问自己做什么事都努力了吗?每个少年都迈着坚定的步伐踏破种种困难,奋发图强自信的走向明天。奋发图强,是我们少年的风采! 份灿烂!

少年风采

13岁的我,正属于花季;13岁的我,有自己的世界;13岁的我,有属于自己的一片蓝天;13岁的我,有自己专属的风采。

失败,我不怕。 进入初中的我仍像个小孩子,只知道玩,而忽略了学习的重要性。心里想着:我只要上课认真听讲,做题认真,细心不就行了。正是怀着这样的心理。终于,考试过后便成我哭的时候了。老师的批评,家长的教育,同学的嘲笑?? 哎,仿佛一下字倒霉的是都在我身上发生了。

心里一遍又一遍的想着“为什么”,是我不够认真吗?不,不是这样的,我的学习态度太坏了,发现缺点的我,像变了一个人似的,不再那么爱玩了。又一次考试过后我的成绩语出惊人,比原来提高好多。对呀!事实就是如此,尽管我们会遇到一次次挫折,一次次跌倒,但这些算什么呢?总有一天会成功。失败,我不怕。

妈妈,我是我 星期天在家,面对成堆的作业,总是想忙里偷闲。于是,便趁着妈妈下午出门这个时间,玩了起来。我小心翼翼地打开电脑,像小偷一样,生怕别人知道。打开后,打开了我最爱玩的电子游戏,兴致勃勃的玩起来,忘了时间。门突然被推开,是妈妈?? 无可奈何,又要掏空耳朵去听妈妈讲那些陈词滥调:“女儿呀!你看看xxx 人家钢琴过了八级了,现在正专修小提琴呢!人家学习又好,你呢? 整天就知道玩?? ”听着心里也挺不是滋味的。有时还挺羡慕某某人,但我是我,也有自己的优点。所以,妈妈,我是我。

努力过,我不悔 老师,爸爸,妈妈,我现在坐在考场上你们也许期待我考好吧!但是,成绩并不代表一切。我努力做过了,所以我并不后悔,不管结果是好是坏。我只想对你说:“努力过,不后悔。”

扬起人生的风帆,我的地盘我做主,我的舞台我主宰。在自己舞台上自由表演,尽情展示着我的风采。