光阴荏苒
初一 散文 3105字 56人浏览 不仅V而且VN

光阴荏苒,日月如梭。2015年即将结束了。我在本学期认真落实了中心校的工作目标和本校的教育教学,较好的完成了自己的教育教学任务。本学期主要做好了以下几方面的工作:

一、抓好毕业班工作

开学初,根据本校学生的实际情况,安排了我教学及管理毕业班。这是学校领导的重视。在日常工作中,教师要经常了解毕业班的学生及思想动态,幷积极抓好班级管理工作; 教学上要求各任课教师相互配合,积极交流教育得失,摸索教学和学习方式,引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏; 抓好培优补差工作,以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶,还要做好帮助引导后进生的赶上工作,辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时,尊重学生个体差异,善于发现差生的特长和亮点,以正面教育为主,帮助他们树立信心、搞好学习。他们马上要毕业了,十一、二岁的少年儿童正是要加强思想品德教育的关键时段。思想品德教育是素质教育的灵魂。我在班级狠抓落实德育网络,学校邀请专家来校进行德育专题讲座、我带领学生积极参加聆听报告。教室里半月出一期黑板报、创设了养成教育宣传橱窗、在校园两边围墙是文化长廊张贴学生作品、利用9.3抗战胜利七十周年纪念活动开展演讲比赛,在国庆节综合语文及哦啊哦学内容开展爱国主义手抄报比赛,对学生进行理想教育等等,树立了良好的学风、班风。

思想教育立足农村实际,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。我主要做了以下四方面的工作:

第一,培养学生良好的劳动习惯。积极实践,组织力所能及的校园劳动,增强学生的劳动意识,培养劳动习惯,让学生热爱劳动、尊重劳动,用劳动创造生活。

第二,培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯,我依据《小学生日常行规范》,狠抓文明礼貌教育,培养学生良好的礼仪习惯、书写习惯和卫生习惯。

第三,培养学生良好的学习习惯。“积一千,累一万,不如养成个好习惯。” 我通过调查分析,成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素,而是没有养成良好的学习习惯。我要让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;注重方法指导,让学生会学。

第四,培养学生良好的生活习惯。“不会生活,就不会工作”小学生可塑性强,各种习惯极易形成,形成良好的生活习惯,可以使他们终身受益。

二、积极参与学校全面深化课堂教学改革活动。我校在新一轮课改大形势下,基本普及了课改新理念,全校教师课改理论水平经过业务学习、知识测试、课堂实践得到了根本性的提高,配合学校常规教学改革工作和每周一的课改培训学习工作,课改呈现常态化,课改理论和实践水平也有了较大提高,在课堂我扎实开展“有效教学”,并写好教学反思。10月份参加全县教室班班通设备优质课竞赛荣获一等奖 ,教育教学论文《浅谈小学中高年级阶段观察作文教学》获得国家一等奖。

我县课堂教学改革创建了“疑·悟”课堂教学框架,我运用班班通设备在情境导入和归纳整理时,撒手锏就是信息技术的巧妙运用,创设有利于学生学习的教学情境是课堂教学成功的一个重要因素,根据学生的认知水平和具体的教学内容,有意识地创设教学情境。在课堂上播放视频、PPT 课件等等于教学,还领着全校教师组成备课研究小组,自己制作作成PPT 课件或FLASH 动画,创设能发挥想象的问题情境,在上课开始时播放给学生看创设有利于学生学习的教学情境是课堂教学成功的一个重要因素。在课堂教学中并恰当的利用电子白板的交互式教学功能通过听觉、视觉向学生传达多方面的信息,拉近学生与课本的距离,激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识面。将信息技术有机地与课程的结构、内容、教学资源等融合为一体,“教师主导,学生主体”的教学方式,改变了传统的一支粉笔和一块黑板“教师教,学生学”的知识灌输方式。学生搜集事实和资料,分析研究,提出猜想和假设,积极推进教育现代化、信息化的大前景下,通过实

验、逻辑推理等多种方式对假设进行论证。学生在白板上涂涂画画,写写算算,充分地参与到整个教学活动中来,学生在课堂上自主合作学习、探究学习、组间相互质疑、释疑从而达到教与学的高质高效。积极推进教育现代化、信息化的大前景下,将信息技术与课程融合, 有利于培养学生的创新精神和实践能力。用现代教育技术辅助教学,从不同角度以不同方式展现知识的内在规律,突破时间、空间、抽象的限制,让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程;激活思维,培养创新意识和能力,优化语文课堂结构,提高课堂教学效率。

三、求真务实,加强了学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。学期开学定好了教学计划,备课设计好教学流程,把握教学重点、难点、全学期做好学生成绩记载和试卷分析。精心安排,合理规划。课后又与教师们评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平。

我加强业务学习,认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查,均是教学管理的一部分,本学期,我规范自己的教学行为,明明白白地进行教育教学教研,保持良好的教学秩序,推动了课改的发展。一学期来加强了随堂听课的力度,加强课堂教学指导,一学期来对一些老师进行随堂听课,优化教师的课堂教学。行政带头进行听课,行政听课都达到52节以上。努力提高教育教学质量。所教班级平均成绩稳中有升,学生掌握基础知识比较扎实,优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析,分析错题的原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定基础。

一份耕耘,一分收获。一学期来,从课改实验中取的成效,到深入课堂与老师交流探讨; 从培养学生知识技能的各项竞赛,到期末检验教学效果的质量监控; 从人力到物力,我做了大量的工作,老师们也付出了辛勤的劳动,取得的成绩有目共睹。当然,成绩只能说明过

去,我们再肯定成绩的同时,更看到了存在的差异和不足。我自身素质和综合能力,还有利用信息资源教学的能力,都有待提高。在今后的工作中,我还必须努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,目标一定实现,今后,我将一如既往勤勉,务实地工作,为教育事业谱写出新的篇章!

五、今后工作思路

积极推进教育现代化、信息化的大前景下,将信息技术与课程融合, 有利于培养学生的创新精神和实践能力。用现代教育技术手段辅助教学,从不同角度以不同方式展现知识的内在规律,突破时间、空间、抽象的限制,让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程,在模拟真实的语境中感知、操练、运用语言;激活思维,培养创新意识和能力。

新的教育思想和教育理论必然是指导未来教育方向的指南针。但是,要将这些先进的教育思想和理念应用到教育中就必须依靠教育技术这个引擎的拉动。特别是当前我县中小学正在进行课堂教学改革,课堂教学结构发生了重大的变化,不仅仅是教学手段的变化. 同时也带来了教育内容变化,教学组织及课堂教学中师生关系的变化。教师积极地运用教育信息手段可以有效地将自己所教学科与信息技术深度融合,提高课堂教与学的水平和质量,构建新型的课堂教学模式。认真学习新课程、新教材,更新教育思想,转变教育观念,改进教学方法,以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创造实践能力为重点,积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式,以求师生共同进步,教师专业知识得到加强,教育信息化技术能力不断提高。也让学生不但更深刻地掌握了知识,还培养了学生获取知识的能力和方法,提高了学生的信息素养,让学生各方面各学科都得到了提高。