飞雪
初一 散文 2174字 45人浏览 Cupid丶良京

飞雪 今年冬天很冷,连下了几场大雪,那白茫茫的颜色,安慰着这个寒冷而又快乐的冬天。 一大早,窗外的房顶上、树枝上、路面上雪白雪白的,上帝给世间穿上了美丽的衣裳。看着外面的飞雪,心中突然喜悦几分,约上朋友来到雪地打着雪仗、堆着雪人。伙伴的嘻笑、纷纷扬扬的下雪声和打雪仗的沙沙声融合在一起,为这世界上增添了几分美好,再加上新的喜悦,每个人的脸上都很快乐。 传闻雪是吉祥的景色,不但净化人的心灵,还给人们带来喜悦和幸福,孩子们在冬天最喜欢的就是下雪了,如果冬天不下雪,这世界便少了很多欢乐。那白茫茫的雪花从空中降临,在空中飞来飞去。在农村耕种的人们最希望冬天下雪,雪带来的是秋天的丰收,那黄灿灿的麦谷,成就人们的辛苦劳动,伴着人们的喜悦&& 雪来了,快乐来了,幸福来了。 在窗前望着窗外的世界,雪飞来飞去,像调皮的孩子惹着大家欢笑,孩子们的期望、快乐,在雪地打几个滚,堆雪人,打雪仗,一手抓着雪飞快捏成球,手一挥打向对方,不管手已变得通红,嘴唇已冻得发紫,却还是那么兴奋,那张小脸红肿起来,鼻子上还挂着鼻涕,却还是那么一张张可爱的笑脸,想自己以前也许也是这么爱玩雪吧! 一场雪让那些早已紧张的神经变得放松,那些因工作或作业的烦恼,消失而去,迎来的是那些快乐、开心。 下雪了,让我们感受到了雪的温暖,雪带来的喜悦,在将来的这一年中,大家一定会顺顺利利、幸福平安。 【每日写作指导:家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】

孩子把作文写好,这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助。据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是孩子作文的第二课堂。

写好作文,要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运用的熟练程度不同而已。()而每篇作文的内容要常换常新,内容要靠学生平时的积累。学校的作文课,是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题,不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样,平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮,一筹莫展,勉强写出的文章必然枯燥无味,得分也不高。 孩子作文时感到没有内容可写不足为怪,因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此,家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面进行尝试。

1、有意识的帮助孩子积累素材

平时在茶余饭后,根据孩子的接受能力,家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等,尽可能讲得情结完整、生动有趣,并加以分析,让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容,必要时,还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点,家长就必须做有心人,首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材,要持之以恒,日积月累,切忌一曝十寒。

2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

一些家长看到孩子写不出作文来,就包办代替,特别是在晚上,为了让孩子早点休息,第二天好向老师交作业。其实,这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材,引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事,让他们自己动手练习。

3、带领孩子参加一些社会活动

平时父母不仅要关心孩子的吃穿,在星期天、节假日中,也要有目的地带领孩子参加一些社会活动,或是逛逛市场,以拓宽视野,增长见识,丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活,热爱生活,体察生活,学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业,结果,孩子的生活面很窄,孤陋寡闻,这不利于孩子丰富作文素材。

4、经常检查孩子的作文本

有些孩子接到老师发下来的作文本,往往只看一下分数和评语就过去了,他们不太关心文章中老师批改的内容。因此,家长要帮助孩子消化老师的评语,真正理解老师提出的优缺点;同时要引导孩子琢磨老师的修改,使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样,才能逐步提高孩子作文的水平。

5、形成有利于孩子作文的氛围

在家庭中,家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事,或就生活中双方都熟悉的事件命题,一起讨论文章的写作方法,拟出写作提纲,作为一种口头练习。另外,要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书,担心影响学习,这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊,有利于丰富知识,激发写作兴趣,能起到辅助课堂教学的作用。

培养中小学生的写作兴趣,激发写作热情,提高写作水平,是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时,家长若能同时进行课外辅导,孩子的作文水平将会得到较快的提高。