彩色翅膀1
六年级 读后感 2064字 387人浏览 lanliqiong1987

《彩色的翅膀》教学设计

张家岗小学 狄玲

教学目标

知识与技能:

1、感知课文主要内容,明白题目的双重含义。

2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。

3、理解课文内容,学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法,进行仿写练笔;运用文末段进行想象练笔训练。

方法与过程 :

1、通过抓住关键词句,理解课文内容,感知海岛战士的爱岛情怀。

2、通过感情朗读,体会海岛战士爱岛建岛的决心。

3、通过课堂小练笔,是学生了解细节描写的作用。

情感态度价值观:

1、学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀。

2、激发学生的爱国情感。

教学重难点:

教学重点:

1. 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

3、依据文本特点,运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练。

难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。

教学时间:一课时

教学步骤:

一、读题存疑

1、导入:同学们詹天佑克服重重困难修筑京张铁路长了中国人的志气。季老先生留学在外,无时无刻不在思念着祖母亲,他们都用自己的方式表达着对祖国的热爱。驻扎在海岛的边防战士,则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱,今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》(师板书课题)

2、指名读题。由课题你想到了什么?又有什么疑问?

3、检查课前字词预习情况。

4、读略读提示,明确学习目标

读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?

二、围绕导读,自读交流

1、快速默读课文,思考:小高为什么要把昆虫带往宝石岛?

2、指名反馈,全班交流。

(1)探秘小岛

文中的宝石岛当年又是怎样的一个岛屿呢?请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。

1、不毛之地

教师解释“海岛田”:宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿),不适宜种植蔬菜,战士们带土上岛和舰艇运土上岛,垒出一块块可以种植庄稼的田地。

2、条件艰苦:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。”

饮水主要靠雨水,生活物资需要从大陆运达。

3、远离大陆:“小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。”

战士们远离家乡,与亲人朋友联系不便。

形成板书:不毛之地 条件艰苦 远离大陆

(2)、爱岛深情

(指着板书)宝石岛远离大陆,条件艰苦,又是一个不毛之地,为什么要在这里建起了观察通讯站?(宝石岛虽小,但也是祖国领土的一部分,祖国领土神圣不可侵犯,建立观察通讯站的目的就是有力地守卫祖国的领土。)

(3)、结识小高

小高是怎样带昆虫前往海岛的?(他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。) 有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位。句子中“扔”与“抱”,形成了鲜明的对比。 从小高的举动中体会到什么?板书:热按海岛 建设海岛

(4)、爱岛情深

你还从文中哪些地方体会到?

根据学生的交流,理解并朗读好以下句子:

②他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在句子中的意思既是种子种下去,又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。 ③他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。

爱瓜即爱岛。

④战士们都笑着,……好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。

这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情,表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

这一段话的细节描写,对我们的写作有什么帮助,请以〈吃 〉为题,仿着写一段话。 ⑤“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”

句子表面上赞扬小昆虫,实际上是小高内心的表白:自己热爱祖国海岛,决心用双手把海岛

建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。

⑥第二天我醒来,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶,正对着朝阳,扇动着彩色的翅膀。”

从“彩色的翅膀”体会到小高带的昆虫在岛上安居乐业了。除了小高带回的昆虫的翅膀是彩色的,还有什么是彩色的呢?(海岛被建设的更美丽富饶,是彩色的;战士们用各种方式建设海岛,他们的爱的彩色的;战士们对海岛的希望是彩色的,海岛的未来也是彩色的。)刚上课时有同学问翅膀为什么是彩色的,“彩色的翅膀”是什么意思,现在明白了吗?

三、导入练笔,思岛景美:

想一想,经过十几代海岛战士的努力,现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢?请同学们拿起手中的笔把它们写下来吧。

(1)学生练笔

(2)师生交流

(3)资料补充:

四、回应课题

再次读题。课文为何以“彩色的翅膀”为题?(点明了小昆虫的美丽可爱,也反映了战士们的美好心愿,那就是建设海岛,扎根海岛,守卫海岛。)

五、布置作业

1、 查阅资料了解边防战士的生活与工作。

2.课后,写一篇读后感或给宝石岛的战士写一封信。

板书设计:

7* 彩色的翅膀

昆虫 ← 战士

↓ ↓

授粉 心系海岛

↓ ↓

收获 建设海岛

↓ ↓

安居乐业 扎根海岛