2 、茉莉花
初一 记叙文 1550字 38人浏览 阳光哇粉

9、网上呼救

教学要求:

知识和技能目标:

1在阅读过程独立认识本课生字;积累“网”和“救”组成的词语。

2能正确、有感情地朗读课文。能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过,以对话的形式演一演。

情感态度目标:

了解网络传递信息速度快,波及面广,感受人与人之间的真情。

教学重点、难点

读文感受人与人之间的真情,是救援人员的真情、爱心使苏珊在短时间内得救。

网 上 呼 救

(快 及时) (求救)

苏珊麦克、美国紧急救援中心、芬兰紧急救援中心

救援

( 热心 爱心 )

得救

10 爸爸,我恨死了你的猎枪

教学要求:

知识和技能目标:

1 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字;理解词语“枪瘾”;积累“疒、忄、木”的汉字。

2能正确、有感情地朗读课文。能按要求默读课文,边读边思考,感受作者的童真、童趣,

以及对小动物的爱。 情感态度目标:

能体会作者热爱动物、热爱大自然的美好情感,并能激发起学生保护动物、爱护环境的意识。

教学重点、难点

1 联系课文的相关小节,感受小作者对爸爸猎枪的恨以及对爸爸提出的种种希望,体会作者对小动物地关心和爱护。 2 有感情地朗读课文。

11、去年的树

教学要求:

知识和技能目标:

1、在阅读的过程中独立认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”;能正确填写量词。 2、默读课文,体会关键语句的含义,体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。 情感态度目标:

感受友情的珍贵,感受鸟儿的守信。

教学重点、难点

认识本课生字6个,能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。

体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。感受友情的珍贵,感受鸟儿与树之间诚信。

12 生死相随的海鸥

教学目标: 知识技能目标: ▪ 能在阅读的过程中独立认识生字“衍”,通过查字典理解“繁衍”的意思。

能积累词语:“成千上万”、“成群结队”、“铺天盖地”、“四面八方”;并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面。

▪ 能在理解的基础上,正确、有感情地朗读课文第4、5小节。 情感体会目标:

懂得动物和人一样,也是有感情的。人类要尊重动物的情感,只有与动物和平、自然地相处

,地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好。

教学重点、难点

1、认识6个生字,能积累词语:“成千上万”、“成群结队”、“铺天盖地”、“四面八方”;并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面。

2、能在理解的基础上,正确、有感情地朗读课文第4、5小节。

3、能感受到动物和人一样,也是充满着真挚的感情。

板书

生死相随的海鸥

友情亲情

(集体营救)(生死相随)

13、旅行家树

教学目标: 知识技能目标:

▪ 自学文中5个生字,能区别“华丽”和“秀丽”

▪ 能用“那么„„那么„„” 和“既„„又„„”说话 ▪ 正确朗读课文,背诵课文第八节 情感态度目标:

▪ 初步感悟人与大自然的关系,激发学生对大自然的热爱。 ▪ 体会作者对旅行家树的喜爱和赞美之情。 教学重点、难点

1、能正确认识生字,在语境中了解相应词语的意思,并正确运用。

2、正确、流利地朗读课文,以朗读促进对课文内容的理解,能背诵课文第4节。

3、结合具体文字,能获得自己的独特感受,并领悟到一定的道理。

14 瀑布

教学要求:

知识和技能目标:

1. 能在阅读的过程中独立认识本课3个生字。在阅读的过程中积累相关的词语。 正确、流利地朗读课文,背诵课文。

了解课文的内容,体会作者是怎样运用比喻生动地描写景物的。

情感态度目标:

感受瀑布景色的壮丽,体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点、难点

1. 认识生字3个。

1、 解诗中的比喻句,了解作者是怎样运用比喻生动地描写景物的。

3. 感受到瀑布景色的壮丽,体会作者热爱祖国大好河山的感情。