《故乡的小路》教唱教案
五年级 记叙文 1211字 4404人浏览 源湖原

《故乡的小路》教案设计

课型:以歌唱为主的综合课。

教学内容:学唱二声部合唱《故乡的小路》,并进行表演创编活动。

教材分析:

这是一首曲调欢快,活泼的儿童歌曲。节奏富于变化,歌曲生动明朗,表现出少年儿童对故乡的思念。歌曲为D 大调,4/4,3/4变换拍,是二段式结构的三度和声叠置的二部合唱曲。

第一段有4乐句组成,第一乐句开头为弱起,中间有升4的变化音,是歌曲更加生动。

第二段也是4乐句,旋律相比第一段更加的舒展,节奏型和第一段一样,最后落于主音上,进一步抒发少年儿童对家乡的热爱和思念之情。

教学目标:

1. 能正确完整地演唱歌曲《故乡的小路》,并做到二声部和谐,用歌声表现热爱家乡之情。

2. 能够主动与同伴合作,根据音乐特点为《故乡的小路》创编动作并进行歌表演。 教学重点:

有感情的演唱二声部合唱《故乡的小路》并进行适度创编。

教学难点:

掌握变化音以及二声部的和谐

教具:

钢琴、多媒体,鼓,碰铃等。

教学过程:

一.新课导入

1. 播放视频《念故乡》

2. 在播放前提问:歌曲中表达了什么情感?(思念家乡)

大家还知道哪些写故乡的歌曲?

二.新课教学:

1. 初步聆听《故乡的小路》

在聆听前提问:

歌曲是怎样来表现故乡的,歌曲中唱到哪几样故乡的事物?(小花,路)

(设计意图:根据音乐是听觉的艺术,从聆听入手,让学生感受歌曲的情绪。在聆听前提问引导学生带着问题欣赏,是被动欣赏变为主动)

2. 学唱歌谱。

(1)学唱独唱部分

A. 复听歌曲《故乡的小路》并轻声哼唱(关注音准和节奏)

B. 跟着钢琴学唱旋律。(关注弱起拍和变化音)

(2)学唱高声部

A. 轻声哼唱高声部旋律。

B. 连贯的演唱高声部。(要求熟练,流畅,感受歌曲的情绪)

(3)学唱低声部

A. 跟钢琴轻声学唱第二声部(要求在力度和速度准确)

B. 完整地演唱低声部。

(4)二声部旋律合唱

A. 师生合作:教师唱高声部,学生唱低声部。(要求音准,感受二声部合唱的声音效果)

B. 生生合作:将学生分为两部分合作。(要求声音均衡,音准节奏准确)

(设计意图:先学低声部再学高声部,在掌握了音准节奏的前提下再开展二声部的练习,符合教学规律,有利于教学顺利进行)

3. 学唱歌词。

(1)带着节奏,有感情的朗诵歌词。(要求表现出热爱和思念家乡的情绪)

(2)进一步讨论歌词内容,了解歌词中抒发的情感。

4. 学唱歌曲。

(1)教师逐句教唱歌曲的高低声部.(要求注意气口,拖满句末的三拍)

(2)重点教唱一遍低声部。(要求熟练,流畅的演唱)

(3)完整地进行二声部合唱(要求注意3/4,4/4变换节拍的律动感和情感的抒发)

5. 处理歌曲。

复听歌曲《故乡的小路》。(关注咬字,吐字以及声音强弱处理,要求声音饱满,气口明确)

三.拓展新课。

1. 把全班分成4小组,相互合作,并自主选择表演方式,对歌曲《故乡的小路》进行创编。(可加入鼓,碰铃等)

2. 选几小组上台展示。

四.课堂小结。

简单总结本课所学内容,老师指挥再演唱一遍《故乡的小路》。