《我也追星》写作指导
初一 记叙文 1899字 171人浏览 好好先生ye

“我也追星”写作指导

教学目标:

1、体验丰富多彩的生活,树立高尚情趣,树立健康的追星观;

2、通过课外搜集名人趣事,积累写作素材

3、掌握写人方法,能写出人物特色

教学准备:

1、 搜集自己喜欢的名人、明星的资料及故事

2、 上网查找资料了解世界历史上的名人

教学步骤:

一、导入

每位同学心中应该都有自己喜欢的明星吧,那么明星是什么意思?追星又是什么意思呢? (同学们畅所欲言,引入课题)

二、名人连连看

蔡伦 瑞典化学家、工程师和实业家

亚里士多德 古罗马第一任皇帝

奥古斯都 美利坚合众国开国总统,美国解放者

华盛顿 四大运动定论创始人

巴赫 古代史中最伟大的科学家,哲学家

孟子 纸的发明人

牛顿 著名音乐家

诺贝尔 儒家学派最伟大的继承者

三、名人猜猜看

分小组交流自己喜欢的或搜集到的明星、名人资料,提炼每位明星的特点,由组长展示特征,其他小组猜名人。

四、名人说说看

个人展示自己心中的明星,形式:“我喜欢XXX ,因为„„,从他/她身上我可以学到„„。” 小结:追星应不过火,不盲从,不低俗,不执迷。“见贤思齐,见不贤而内自省也。”

五、我心中的星

每个人都有自己欣赏或喜欢的“星”,这个明星也许是经常在屏幕上亮相的“大人物”,也有可能是你身边的平凡却闪耀的“小明星”,那么如何用你的笔,写出他们的闪耀之处,写出他们的特色呢?

1、抓住典型不放

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

2、言与行中见个性

“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组。

《背影》一文写父亲买橘的动作,作者是这样描写的“他蹒跚地走过铁道边,慢慢探下身去,尚不大难,可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……”在这里,作者用了“走、探、穿、爬、攀、缩、倾”等一连串的动词,刻画出一个身材较胖,步履蹒跚的老人形象,如此艰难地为我买回了橘子,表现出父亲对儿子的挚爱,而人物的这一特点,正是通过惟妙惟肖的动作描写表现出来了。

3、表里如一才是真

用真情真言写人,首要的就是“真”。要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中,经常见到这样一类话:“我想……”,“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写,作文就显得生活起来。

4、千人不可一面

写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。切记不可模棱两可、似是而非,比如“她不高不矮的个子,不胖不瘦的身形”,不突出特点还不如不写;还有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用,描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”,就会发现,世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异,“千人一面”让人乏味。

《少年闰土》一文中,鲁迅先生对闰土的外貌是这样描写的“他紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,见人很怕羞,只是不怕我,不到半日,我们便熟悉了……”通过不多的笔墨,一个健康、天真、淳朴,可爱的海边农村少年的形象便出现在我们眼前。