心灵的碰撞1
初一 散文 2398字 251人浏览 张廷芳

心灵的碰撞

——阅《教师博览》之感触

吉安县桐坪镇花样年希望小学:肖国才 胡小玲

我喜欢读书,特别是刚走向教师岗位后,我订了许多杂志,有帮助我上课的《小学语文教师》,有提高我讲故事、演讲的《口才》,有我平时休闲的《故事会》„„但自从朋友向我推荐《教师博览》后,我更是如获至宝,几乎每天必读。

刚拿到《教师博览》我眼前一亮,精致的小扇、精美的茶碗和散发着清香的咖啡,引来了一只只美丽的蝴蝶和蜻蜓,那美丽的书皮就使我不由自主地翻开了书的第一页。“用心追求教育无痕”几个大字映入我的眼帘,教育家谈永康的教学理念深深地触动了我。“心之官则思、把什么献给明天、自由中有真教育、让教师拥有鲜活的教学灵魂”等等。我无法用语言来表达对谈老师的敬意,倒是名师贾志敏先生的评价恰如其分——“成功的教育应该是无痕的。谈永康先生数年如一日,坚持每日精选美丽动人的故事讲述给学生听。犹如涓涓细流,渗入心田;润物细无声,滴水石穿。此无痕之教育,贵在坚持。做法颇为简单,效果却极佳”。是的,我们为了把祖国的花朵教育好,有的人寻觅了一生,忙忙碌碌,到头来效果甚微。所以,我觉得教书育触动人不光要有丰富的知识,更要有一个灵活多变的头脑,要用智慧赢得更好的教育效果。

教师的职业注定了我们永远都要做一位探索者。

感想一:对学生要充满期待。

教师的一条禁忌是不能说学生“笨”、“不行”。我觉得我们学校收集教师禁语这个工作做得非常好。如果说学生在他所感兴趣的事情上能取得成功的话,在他不感兴趣的事情上,教师的期待无疑是最大的使他奋进的动力。对那些犯大错的同学,也不可一棒子打死,要给他以机会,给他以期待。在与学生个别谈心时,尤其要利用好这个原则,让学生知道老师对他充满期待,对学生绝对是一个巨大的鼓舞。把学生的缺点一五一十地说出来并不是实事求是,如果学生真的不聪明,也要鼓励他,因为这个学生也许能变得聪明,教师的实事求是有

时可能是对学生的伤害,使他更笨。而对学生来说,教师的期待同时也是一个约束,一种看不见的约束,对学生的成长起到强大的导向作用。

“皮格马利翁”效应我们都是熟知的。心理学家斯腾伯格也做过这样的试验:到一所中学,随机点了一些同学的名字,说他们是将来最有可能有成就的学生,让他们组成一个班级,又随机点了几位教师,说他们是全校最好的老师,让他们教这些学生。结果,这个班的成绩明显比其它班级好很多,许多年后,这个班级的学生果然都很有出息,这个班的老师也很有成就。

有副对联这样说:说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行。虽有戏谐的成分,倒也包含了心理学教育学的深刻原理。对学生充满期待正是教师的爱心和以人为本的一种体现,需要教师有极高的耐心和坚定的信心。要知道,人的潜能是无穷的,学生的潜能是无穷的,我们曾经为海伦凯勒的奇迹而感动,曾经被周婷婷的成功所鼓舞。我们深知每一个学生都是一座金矿,一座等待开掘的金矿。我们深信“只要你能想到,你就能做到”的格言。丑小鸭可以变成白天鹅,勤能够补拙,成功者常常不是智商最高者,我们有无数个这样的例子,我们又怎么能够因为暂时的失败而把学生分成三六九等,而断言该学生不行,使他没希望了呢?关于这一点看了《教师博览》里很多老师写的“教育有悔”征文就深有感触,但愿我们今后能少点这种伤心的记忆。

感想二:要做一个温情的教师

温情是一种武器,一种通常比“凶”更锐利的武器;温情是一种责任心,爱学生如同自己的孩子,理解他们却不纵容;温情是一种期望,对学生永远有期许,永远给他们机会;温情是一种境界,平和地看待和解决问题,不会庸人自扰;温情是一种氛围,感染了教师,也感染了学生,于无声处滋润心田。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。

我始终觉得学生是弱小的,他们永远是弱势群体。在学校里,他们是被动的,他们等着被你安排座位,等着你宣读学校的规章制度,他们准备好接受你上课的方式,接受你布置的各项任务,他们极看中

你的评价,他们害怕被批评,渴望受表扬,这一切都掌握在你的手里。他们有太多的被束缚的无奈,却因为你给他们的一点点自主的权利而快乐满足。学生是善良的,他们从不记仇,他们单纯而重感情。在我一次盛怒批评学生之后,我在走廊里又遇到了他,我说:你跟我到办公室来一下。他站在那里,眼神凄楚而幽怨,我永远忘不了那样的目光,那一瞬间,我被打动了,象夜晚的月亮一样,温情从心底深处升起来,融化了我。我轻轻拍拍他的肩膀说,刚才老师太生气了,说的话太重了,不过你真的要努力了,不要再让老师失望,好吗?他点点头,很恭敬地走了。看着他的背影,我的目光,早已经变得柔和了。

以宽容的心去善待那些还没有成熟的心,在他们成熟的时候,便会多份宽容和厚道。不要期望一下子解决所有的问题,我们不是神仙,更不必神化自己的形象。思想教育不仅是西医看病,更是中药的调理;不是涛浪滚滚,更是以一溪清泉滋润万物。我始终觉得过程很重要。学校不是工厂,可以以产值多少进行结果管理,因为很多结果不是看得出来了,而且看不出的结果比看得出的更重要!而这些,正在我们教育的全部过程中。我常常想,我们的主题班会多么生机勃勃!我们只是和学生一起讨论一下要开展一个主题班会,他们就会那么投入,因为我们在主题班会的组织过程中,没有差生优生之分,学生一律地充分享受活动的快乐!我们哪里看得出(我们也不会去留心这些东西)谁是后进生,谁是优等生?而他们所表现出来的才智,我们教师不得不自叹不如!——在我们这个时代,不应该如此吗?我们必须创造出值得我们崇拜的学生来!教师的最重要工作,我觉得就是给予机会,进而创造机会!把机会给学生,他们会创造出一个天地来!

微笑是种魅力,教师一定要微笑着看学生!大笑也是一种魅力,教师的笑是学生心中最灿烂的花!曾经不止一次有学生跟我说:“老师,我们喜欢看你笑的模样。”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生,给他们一种教师的温情。