初中语文作文素材
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作文开头通用技法大全

技法1:开门见山

提炼主题,亮出主旨 写作时注意:一、要认真提炼出能够引领全文的主题;二、语言要凝练而优美,有先声夺人的效果,使读者产生一种阅读的欲望。

【例1】正如在世界上的每一部字典里Success (成功)总是在Failure (失败)之后一样,若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道,如果你害怕挫折,就永远不能到达成功的彼岸。(2007年江苏省常州市中考优秀作文《你还会害怕挫折吗?》)

【例2】多么想做你的朋友,与你一起品味孤独;多么想做你的朋友,与你一起享受寂寞;多么想做你的朋友,与你一起浪漫相约。(2006年福建省龙岩市中考满分作文《想做你的朋友》) 技法2:新奇独特

故设悬念,形式新颖 开头予人新奇之感,一是故设悬念,先声夺人而又波澜起伏,此“奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃之”。如李硕《不会看表的爸爸》的开头: 也许你还会说,现在不会看表的人哪里找?可是,我那个大学毕业的爸爸却不会看表。你说怪不怪?

此开头,就给读者留置了一个悬念:大学毕业的知识分子却不会看表,是什么原因?里面到底有什么奥秘?文章接着是写“我”正做梦,爸爸就叫“7点了”,起床一看,才6点呢。中午“我”和小伙伴正玩着,爸爸一脸严肃:“1点50分了,快上课了。”一看才1点30分。深夜,爸爸卧室里的灯亮着,“我”见他正在书上写写画画,一看11点了,“我”催促他,他说:“还早着呢,才10点。”阅至此,疑方得释,体味出文中“爸爸”蕴蓄于胸的期盼与执著之情。

设问置疑,激发兴趣 这种开头的方法,能引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的结构之美。

【例1】元旦那天,我家门口喇叭声声,鞭炮齐鸣。打扮得花枝招展的姐姐,在喜庆音乐和爆竹的烟尘中坦然地登上了结婚的香车„„面对这喜庆的场面,我却心如刀绞,泪流满面。(《当我面对姐姐出嫁的时候》)

【例2】镜子里出现了一个楚楚可人的女孩,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、可人呢?(《铲平心中的那座“山”》)

【例3】望着手中的这张沾满油渍的50元钱,我的手在不停地颤抖,心不住地抽搐,像是在苦苦挣扎求生的野兽,像是情感风雨中的一只羸弱的小鸟,买还是不买?(2007年河南省中考作文《那一次,我很内疚》)

例(1)以喜庆的氛围与“我”心中的痛楚形成的巨大反差,使读者会产生疑问:为什么姐姐出嫁而小作者这么悲伤?例(2)更是在一个特写镜头后有意挑出一个问题。(3)表现了“我”激烈的心理活动和难于作出的选择。以上三个开头,或从巨大反差落笔,或以直接提问开启下文,或让激烈矛盾先行,都能激发读者心中的疑问,引导读者急切地往下读。 技法3:富以韵味与情感

隽永之语,回味无穷 隽永之语,令人回味无穷。托尔斯泰《安娜 ·卡列尼娜》的开头:幸福的家庭是一样的,不幸的家庭各有各的不幸。起句突兀,精辟深刻,引人深思。一同学的《生

活教给我的哲理》,写自己在母亲节那天,被一幅母爱的宣传画所感动,给母亲买了一束康乃馨,母亲见了却感动得眼里噙满泪花。作者猛然感到“我的爱对母亲是这样重要”,深感自责与内疚。文章开头: 为爱而爱是神,为被爱而爱是人——这就是爱与被爱的区别。 此开头富有生活哲理,使文章有了隽永之韵,阅之令人回味。而诗化的语言,蕴蓄生动的美感,令人遐想。2003年一考生写《拭去眼前的浮尘》,开头是: 浮尘障目,看清流常为浊水,观蓝天常为阴霾,眺绿野常似荒漠。 此开头, 将情感萦心,将自己的视野与心绪,生动形象地表现出来,此诗化的语言,令人感受情感的涌动与诗意的飞扬。一学生写《啊,友情》,其开头为: 你是严冬里的炭火,你是酷暑里的浓阴,你是湍流中的脚踏石,你是雾海里的航标灯,你是看不见的空气,你是摸不到的阳光,你,就是友情。 文章用炭火、浓阴、脚踏石、航标灯、空气、阳光六个意象,来诠释抽象的友情,形象隽永,诗韵悠长,耐人回味。

景中融情,形象感人 开头迸发情感张力,一是景化渲染,如郭海燕的《乡情》开头:蓝天,青山,山中蜿蜒着一条路,一直插入莽莽苍苍的青山深处。开头给读者勾画出一幅优美的画面,此景中濡情,流泻着对故乡的思念眷念与赞美之情,读者审视景色,品读出作者情感的涌动。 又如《奶奶和她的老香炉》的开头:月儿弯弯地挂在树梢上,把一抹清柔的光悄悄地送进小屋,笼上角落里那只落满灰尘的紫檀色的老香炉。月亮此一特定意象,承载着浓浓的思念之情,开头以此勾画出一幅月辉笼罩香炉的意境。此一寂静清柔的画面,散发出悠悠情感,让读者感受情感的感染。

二是捕捉与再现刻骨铭心的形象,如一学生写《我的父亲》,其开头:父亲的身影,像个问号,多少年一直把什么寻找;紧弯的腰身,弯成了小桥,驮着儿女走向明朝。“身影”、“腰身”此两个形象,承载的挚爱、期盼与呵护、眷恋的情感,永远定格在作者幼小的心灵深处。如是,文章一开篇就蕴蓄浓浓的挚爱与感激之情,迸发出撼人的情感张力,让老师感受情感的震撼。 技法4:引入题记

在作文的开头,适当巧妙地设置题记,有时能收到意外之效。如2007年重庆市一考生写的《枯叶不是无情物》一文的题记: 羸弱的翅膀,枯叶般的身躯,却有不倒的信念,小小的翅膀,载着希望远航,枯叶蝶你真的还能飞翔? 小作者托物言志,借枯叶蝶点明自己的人生理想和不懈的追求,也点明文章的主旨。

又如中考满分作文《朋友,我要说声谢谢你》,它的题记是这样的: 缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又让我与你分别在烈日吐焰的六月。朋友,在与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子变得精彩,是你让发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印。 在这篇文章中,考生别具匠心地设置了一个题记,既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调,同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢”的原因,巧妙地诠释了文题。而且这一段题记句式整齐,富有文采,很有感染力和吸引力。

技法5:使用多种表达手法

巧用修辞,语言增色 语言是考察一个学生写作水平的重要方面,修辞是语言运用中不可缺少的部分,巧妙运用修辞手法能使语言增添许多风采。作文的开头,如果能熟练运用修辞手法扮靓语言,就能让阅卷老师的眼睛为之一亮,对文章产生好感。写作时注意:1.开头运用修辞方法,

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最好是对主题进行吟咏或议论;2.尽量让多种修辞方法套用连用,让语言产生美感。

一、比喻+排比 例:五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是荆衩布裙的女子,素午采桑于绿水之阳;我是皓腕玉镯的妇人,踏着水车剥着菱角;我是茅檐青草旁的那个白发老妇,在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南,我因江南而自豪。(2007年浙江省嘉兴市中考满分作文《我因生活在江南而自豪》)

例:诗,是唐朝的一株柳,摇荡在古风河畔;诗,是宋时的一尾鱼,游弋在清澈柔波;诗,是元时的一首曲,传颂在天山草原;诗,是明时的一股风,悠扬在深深胡同;诗,是清时的浣纱女,在河边唱着绝代的歌„„(2006年江西省中考满分作文《诗——中国文化的亮点》) 二、引用 引用歌词:“幸福隔着玻璃,看似很美丽,却无法触及„„”每每听到这一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词,总能颤动我内心深处的那根弦——幸福有多远。难道我的指尖与它真的是无止境的平行线,隔着空间与时间,永远是无解的交集吗?(2007年山东省济宁市中考满分作文《麦田守望者》)

引用名言:著名诗人鲁藜说过:“把自己看作是泥土吧,老是把自己看作珍珠,就时时有被埋没的痛苦。”看轻自己也是积极的人生观,这是一个成功人士应该有的姿态。(2007年江苏省常州市中考优秀作文《你还会骄傲吗?》)

作文结尾通用技法大全

技法1:卒章显志法 【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐。(2007年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾) 小作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志,主旨鲜明。 【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。(中考作文《这是我的承诺》的结尾) 在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。而且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬。 技法2:藏而不露法

【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了。(中考作文《妈妈的生日》的结尾) 文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》,小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声,使之诗意化、人格化。并且在“齐鸣”中,议论、抒情与感悟人生相协调,点出文旨“唱出生命的赞歌”。最让人欣赏的是文章的结尾:“倾听,心听。欣赏,心赏。”它运用了谐音双关的手法,道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。这个精练而又耐人寻味的结尾,把读者引入一个无限广阔的空间,让读者去感悟,去遐想! 技法3:抒情议论法

【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨

花处处开”。(课文《驿路梨花》的结尾) 【例2】亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向

工厂的时候,当你„„他们确实是我们最可爱的人!(课文《谁是最可爱的人》的结尾)

【例3】是啊!做人要从学会放弃开始。放弃,是我心中一首永恒的诗;放弃,是我生活中一曲五彩的歌;放弃,让我心中的天堑变通途。(2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会放弃开始》)

【例1】的结尾,抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。【例2】不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情,而且对读者有强烈的感染作用。【例3】作者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和感悟。 技法4:设问存疑法

【例】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象,分析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道: 我们每个人的身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友,你说呢? 作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题,引发读者思考,启示人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。 技法5:添加后记法

【例】后记:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。(2007年河北省中考作文《携反省一起上路》) 小作者用这个后记使文章新人耳目,画龙点睛,发人深省。 技法6:首尾呼应法

[首]都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 [尾]花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。 技法7:景物烘托法

如中考满分作文《雨中品读》结尾:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。 技法8:引用诗句法`

如中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!

技法9:留白拓展法

路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀„„ 这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾,采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪。除抒情性留白,也可设疑留白,如中考满分文《哈哈镜中的我》: 何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? 以问句结束,余音绕梁,启迪读者进行思考,深化了文章的内涵。