2011年高考语文作文题目解析
高中 其它 6038字 3066人浏览 峰峰小男孩

2011年高考语文作文题目解析

1、新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南) :中国崛起的特点

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻,其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位,成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息,发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。 那么,中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢?《中国青年报》联合门户网在中国网民中进行了调查,结果排在前六名的分别是:经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料,谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度,题目自拟,文体不限(除诗歌外) ;不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭。

点评:在审题上几乎不设置障碍,但依然有些点可以重点考虑。1、什么算" 成才" ?对成才标准的评定其实可以看出考生的个性化理解,而非社会上的一般认同。2、在此基础上,个性化的成才标准得出个性化的规律,新意也就随之而生。因此这个题目其实开放性极强。1、不同的" 才" ,可以帮助材料出新;2、" 才" 背后的规律,可以帮助立意出新。所以就像我之前在学而思课堂上说的一样:构思作文先从材料入手,立意不是凭空拔上去的,拔上去的,没有东西托着,也会跌下来。当然,这个题目真实性还带日后考证(长大?)据说新课标卷的题目又变成" 中国崛起的特点" 了。由" 成长" 到" 成才的规律" ,网传信息真是不靠谱。对于这个题目,没啥好说的,我在学而思高三语文课上让我所有的学生都去找大国崛起来看,联系理论,结合中国实际,有理有据,还有未来展望,即便只是就事论事的话也足够了。

2、全国卷I :期待成长

点评:立意容易,深入思考范围辐射面又很广,写的出众有难度。

3、全国卷2:代买彩票

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章:

2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买者打电话,并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?”调查引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28.1%“把500万元留给自己”;有22.1%的人选择“把500万元给对方”;还有19.9%的人没做选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

点评:关于代买彩票。今年的春晚已经呈现出导向来了,这篇作文重要的事情不在于就事论事,而在于呈现每种选择背后的价值观与当下社会形态。选把500万给别人的不会少,但谈得深或浅还是会有很大的不同的,选这种观点当然最安全,但不是以一种" 显然得证" 的方式去写。其实我觉得这个事儿挺简单:号是人家选的,500万当然归人家。但作为让人垫付的一方,也应该给人家一定的酬谢。500万对不对半分,我觉得这不是一个应该讨论的问题,说到头,给你多少钱,那是人家得主想的事,你要做的就是把钱原封不动给人家送过去,这才是关系到你的事,关系到做人的事。

5、天津:镜子

阅读下面的材料,按照要求作为(60分)

古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜可以见兴替;以人为镜,可以明得失。“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天,更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩;望远镜将我们的实现引向远方,显微镜 撩开微观世界的神秘面纱。反光镜 让我们瞻前仍可顾后,哈哈镜变幻出多样的自己,三棱镜 在我们面前架起一道美丽的彩虹,这些镜为我们打开了多维的空间,使我们的视野更加开阔,思维更加深邃,心灵更加明澈。

请从望远镜,显微镜,反光镜,哈哈镜,三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟题目。②除诗歌外文体不限。③不少于800字不得套作,不得抄袭。

点评:题重点在于把题目中几种镜子背后蕴含的象征意义提炼清楚。望远镜:可以让人看得更远,拓宽人的眼界;显微镜:可以让人看到原本看不到的微观世界,侧重关注细节、明察秋毫、发现错误等;放大镜:可以让人把局部看得更清楚,但有过度夸大局部、不够客观之虞;哈哈镜:扭曲客观形象,有娱乐性但无严肃价值;三棱镜:将一束白光化为七色,含有换个方法看世界、答案丰富多彩、发现美好事物的眼睛等可以展开的角度。考生可以将任意两种镜子做对比论证法,提炼其意义、优缺点及背后蕴涵的人生哲理或指导思想等。

6、北京:对世乒赛中国包揽全部金牌的看法

阅读下面材料,按要求作文

鹿特丹世乒赛结束后,师生们一起讨论:生甲:太好了,中国队又包揽了全部冠军!这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙:但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙:有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成,如果故意输球,就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神„„

老师:同学们说的都有一定道理,有些道理不仅体现在乒乓球运动上,也适用于其他社会生活领域。 要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

点评:北京今年高考作文题相对简单,是典型的议论文,作文题和社会热点结合紧密,题目贴近生活。是一道有关成功的话题,指引考生树立人生观。材料中老师的话,就是整个材料的延伸,明确指引考生应做内容升华,提出现实意义。考生入手比较容易,选择写议论文,论述的重点集中在公平竞争、坚持原则等方面。不少考生会觉得作文题涉及的话题有的写,作文题比较具体,想象力和虚构性的成分很少,主要考察考生的论述能力,而非文采。考题给出了几种观点的可能性,而非就某个特定事件和现象就事论事,不容易与押题“重合”。但很难找到一个出彩的论点拿到高分。

7、重庆:情有独钟

根据两段材料,以“情有独钟”为话题为,自选体裁,诗歌除外,自拟标题,不少于800字。

材料一:香港大学的校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是院士,也没有做什么惊天动地的大事。但44年如一日,用心,用情为学生做饭、扫地,深深地感动了学生,学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月,香港大学授予她“荣誉院士”,称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。

学生们称她就像妈妈一样,意即她善良、温柔、纯净、关爱、无私、奉献。这位“荣誉院士”,“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,她如何以自己的生命影响大学的生命?她是“香港大学之宝”,“宝”在哪里?从哪里体现?用心、用情,几十年如一日干好本职工作。职务有高低,奉献无大小。校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心,是一所大学培养人的灵魂与瑰宝。

材料二:巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台,13年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心,沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 点评:坚守梦想。跟全国1卷的命题角度差不多,可以理解为梦想与成长的方向是紧密结合在一起的。区别点在于" 坚守" ,对困难、主流的表述要足够充分。也就是说,这个梦想一定是要受到重重打击的梦想,要坚持;同时," 守护" 的意味,表明这个梦想与传统或多或少要有所关联。当然,完全与传统没有联系也不是不可以,但传统会给文章赋予相当的文化品位,同时对" 守" 也表述也会更见内涵与深度。总之,这个题目表面上看波澜不惊,中规中矩,但题目包含的东西还是蛮多的;如果再算上对个性化的要求,这简直可以认为是今年最" 平淡而山高水深" 的一个题目了。

9、浙江:我的时间

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔„„他们是不同时代不同行业的成功者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么,又是怎么做的,被写进了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。

时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬,四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而人生的时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未来。所以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事!

根据上述材料的含义,以“我的时间”为标题,写一篇不少于800字的文章。

点评:这道题目从外观上有点像" 流逝的时间" ,但在题目引言里提到了季羡林等大师,这就不得不让人往著名的" 人最宝贵是的生命,生命属于每个人只有一次,人的一生应当这样度过„„"去动脑筋。题目本质其实是" 认识自己" ,寻找属于自己的生活方式,写到这里深度就够了。还有另外一种取巧,即是充分利用考场这个特殊环境。比如作文开头写" 距离语文考试结束还有67分钟。这就是我的时间。对我来说,时间意味着什么?" ,行文中充分展开各种哲理思考,结尾写" 再看看表,距离高考结束只剩下5分钟了。" 这种手法在" 流逝的时间" 与" 我的时间" 里,都算是个小创意。

10、山东:这世界需要你

请以“这世界需要你”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:1、自定立意;2、除诗歌外文体不限;3、文体特征鲜明。

点评:本题看似写记叙文合适,但其实要想写好还得上升到议论文。" 你" 固然可以是一个具体的人,但更可以是这个人所代表的某种精神品质,甚至干脆就是一个抽象概念,比如" 道德"" 爱心"" 真善美" 之类的。要写好这个题目,关键是要结合好" 世界" 和" 需要你" 两个因素。这个世界具有怎样的现状?为什么缺少这个" 你" ?归根结底还是要考验学生们认识世界的程度,是否能发现自己所生活的这个世界所缺少的东西,或应当提倡的东西。写得真切具体肯定要胜于写得泛泛、写得口号。

11、湖北:旧书

以《旧书》为题,写一篇作文,题材不限,主题不限,体裁不限,800字以上

点评:稳妥一点呢,就写文学中的经典意味,这种意味可以与时俱进," 旧" 中带" 新" 。这种写法建议只写一本,把书写透,鲁迅、柏杨等先生的著作就非常合适," 旧" 书不" 旧" 。如果考生将其它门类的经典都指认为" 书" ,比如"XX 是一本大书" 之类,可能要冒一些风险。

12、江苏:拒绝平庸

以拒绝平庸为题,不避平凡,不可平庸,为人不可平庸,平庸便无创造,无发展,无上进。处世不可平庸,因此,要有原则,有鉴识,有坚守。不少于800字,除诗歌外文体不限。 点评:题目中规中矩,给考生指明的方向很明确,也能保证人人有话说。从破题角度讲,本题可以展开的角度集中在" 是否应当拒绝平庸"" 谁需要拒绝平庸"" 拒绝怎样的平庸"" 如何拒绝平庸"" 为什么要拒绝平庸"" 拒绝平庸的结果" 等方面,把短命题扩充具体是基本思路。这个题目的整体特色是跑题不太容易,但立意出彩也不简单。处理不好的考生会把它写成喊口号文章;在展开题目时也容易陷于套路。采取逆向思维和对比论证的考生或可有所突破,比如思索一下怎样的拒绝平庸才是真正的拒绝平庸、平庸中庸与平凡的区别等。

13、四川:总有一种期待

总有一种期待

点评:不知道是不是受了南方周末" 总有一种力量让我们泪流满面" 的影响。这个题目大可以写成一篇煽情派的散文,只需大量使用排比段和文艺腔词汇即可。但请注意别跑题,正如09年北京卷" 我有一双隐形的翅膀" 一样,题目中要求的是" 一种" 期待,写成" 三种" 就坏了。至于本题中" 期待" 的宾语,也是考生们应当努力去挖掘的点,因为此处可以直接体现出本人的思想境界,正如" 让你实现一个愿望你会干啥" 一样,是个人心性的最好表达。希望" 期待世界和平" 之类的套话少出现一点,多一些个性和洞见。

14、江西:" 孟子三乐" 材料作文

以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文,字数700字左右;小作文要求根据印象对鲁迅进行评价,要用自己的观点进行表达,字数200字左右。

附:孟子三乐——

“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下者不与存焉。” 点评:这题首先要求一定的文言阅读与理解能力。" 三乐" 分别为家庭平安、内心无愧和教书育人,其中含有明显的递进关系,可以称之为" 乐的三种境界" 。写作时,比较平庸的处理方式是谈感想、表决心或者三选一,而从三者递进中归纳出深一层道理才能写得深刻。考生可以把三乐归纳为" 家庭平安是基础,内心无愧是升华,教书育人是最高境界" ,或者" 家庭平安是物质安定,内心无愧是精神安定,教书育人是主动分享" ,还可以遵循朱熹老先生的解读," 家庭平安取决于天意,教书育人取决于他人,唯有内心无愧取决于自己的选择" 等,总之,需要透过现象分析本质。

16、福建:

" 根据以下文字,写一篇不少于800字的记叙文或议论文:袁隆平说,我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气,这使我有了个好身体„„我梦见我种的水稻长得像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘凉。"

点评:2011年福建卷的作文是道材料作文题。通过提炼材料的主要内容,我们发现材料只是叙述了“一个人、两件事”:以省略号为分界点,一是“工作”让工作的人有个好身体,二是“工作”让工作的人有个梦想。将两件事进一步提炼,命题者的思路也就水落石出了:一份经常需要日晒雨淋、异常艰苦的“工作”,在乐观的袁隆平看来,那些艰难困苦对自己是一种锻炼;袁隆平之所乐观,是因为心中有一份梦想。

理清题意后,立意角度也就水到渠成了。围绕“艰难困苦,玉汝于成”展开,笑看苦难、挫折,将之当做成功道路上的磨练。也可以围绕“梦想”展开,正是因为心中有梦想、目标,一切艰难困苦都阻挡不了成功。

18、安徽:时间在流逝

以“时间在流逝”为题,写一篇作文。题材不限,不少于800字。 注意:1 立意自定,题目自拟,除诗歌外,问题不限;2 不得套作,不得抄袭;3 不得透露个人信息;4 书写规范,正确使用标点符号。

点评:时间在流逝。比较容易的思路就是强调时间在流逝,但有些东西不会变。比如经典,比如道德,比如文化,等等。从另外一个角度想,这个题目跟上海考的简直一样:" 一切都会过去,一切都不会过去" ,什么会流逝(错误、误会),什么不会流逝(永恒的XX ),并不难处理。如果我有安徽的学生,他们听过我在学而思课堂上给的那八个词,明白站在一个高度上、有情怀地向问题,那么时间流逝,情怀不会,高度不会,文章非常容易转化到自己先前比较得意的练笔上,立意深度也能够得到很好的保证。学生只要看穿了这一点,就不会纠结于写什么了。