美丽的错误 永远美丽
初一 其它 968字 71人浏览 暮光之处心若城

学生的错误,永远美丽

国庆期间与朋友相聚,一位朋友看到我手腕上有一块小伤疤,说:“是不是被你老公鞭笞(tái) 了? ”我回答说:“呵呵,不要冤枉我老公哟,是我自己做饭时不小心烫的。”然后又友情提醒他说:“应该念鞭笞(chī)!”他不好意思地说:“呵,幸亏我不是你的学生,否则肯定要挨你一顿批了。”我笑了笑,说:“你错了,如果你是我的学生,我不但不批你,还会表扬你呢。”这时,在场的所有人都惊诧地看着我,他们都不是老师,可能从来没有想到过,一个学生念了错字,老师居然还要表扬他。于是,我解释说:“能想到我会对学生怎么说吗?我会说:‘真好,如果今天你没有念出这个词,我可能一直都不知道你会念错,而你可能永远也不会觉察自己念错了,而且,其他同学也借此记住了这个词的正确读音。所以,你今天犯的是一个错美丽的错误。’”

我的话,赢得了朋友们一片唏嘘的赞叹声,他们觉得我这老师与别的老师似乎有所不同。其实,这里没有什么特别的地方,这在实践中只是一个常理——大人况且不可十全十美,何况学生呢?知识如此,为人处事亦如此。这个常理应该是人人都懂得的,只是有的教师在工作实践中常常不能自持了,于是不能正视有较多知识缺陷的学生,不能正视有品行缺陷的学生,便见这样的老师不时在课堂上,在办公室里训斥着答错题的学生,做错事的学生。倘若学生什么都能懂,言行从不会越雷池一步,那教育的功能如何体现呢?教师的职责又应该是什么呢?

在课堂上,我总是勉励我的学生说:“只要能积极参与课堂讨论的同学,无论你的观点结论正确与否,你都是最优秀的同学。即便你的思想观念有严重错误,也只有当你在大家面前展示出来后,才可能得到老师和同学的帮助与纠正。”于是,我的课堂时不时就会有一个热烈的讨论会或者辩论会,因此,在老师的眼里,只有毛病相对多一些与少一些的孩子,而没有好孩子与坏孩子之分的。“坏”是从本质上去评价一个人的,就如一匹狼,即使披上了羊皮,也还是掩盖不了狰狞的本性;而“毛病、缺点、错误”等只是一些现象,就如美丽的花瓣上,偶然布上些微尘,只要在他人的引导下和自身的努力下,是很容易将它拂去的。 学生的错误总是美丽的,美在纯真,没有遮掩;美在坦诚,没有世故;美在给我们的教育提供了一个又一个实践的契机。为此,当学生展现出了他们的错误时,我们千万不要吝啬我们的表扬