难忘的生物课(1100字)作文
初三 记叙文 6008字 1046人浏览 13914703084l

精选作文:难忘的生物课(1100字) 作文 催人泪下的生物课 我的心中有个玻璃杯,里面存放着大的、小的;红的、绿的东西。那便是我最难忘事情的记录芯片,从中随意取出一小片,便回忆起那节催人泪下的生物课。 我们的生物老师是张老师,他长着一副让人肃然起敬的面孔,他的眼睛总是那么炯炯有神,那么和善。他的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。 张老师总是有花样,他让我们分组学习,男组女组,在竞争相互合作、提问,被难倒的、打错的人站着,教室里一下子热闹起来了。我认真阅读,积极思考,只要是会的题,我都抢着举手,不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想:我们女生少,我一定要给女生争点光,还有,我也不愿被人家提问后站着。在老师的带动下,大家都抢着回答问题,一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中,一节课很快就要过去啦,我们还在热烈争论、交流。 所以在所有课程当中,全班的人大多数喜欢生物课,喜欢张老师。 记得,那节课,张老师像往常一样步入教师,乱哄哄的教室里即刻安静下来,班长像往常一样喊起立,同学们迅速的回到自己的座位,张老师说:请坐,并深深的鞠了一躬。 今天我们学习人的生殖,接着拿起粉笔在黑板上写字 教室里传出一些笑声,生物老师并没有生气,笑眯眯地转过头,那笑里怀着坏意。 你们笑吧,一会我让你们哭。 啊 老师别的啊,这还没出正月,本来上学就哭,你别让我们哭啊一些调皮的学生随声叫道 我们对老师话充满好奇。 张老师丝毫没对我们的话有所影响,接着讲起了课,我们一丝不苟的听着,想知道老师的坛子里买的是什么药。 张老师讲了人生殖的过程,随后就说道,你们知道谁是世界上最伟大的人吗? 老师 清洁工 工人&& 同学们的回答五花八门。 都说错了老师得意洋洋的回答 最伟大的人是你们的妈妈你们的妈妈孕育你们,你们知道她有多么危险吗,有多大风险吗?下面我给你们讲几个故事 汶川大地震,以为埋在废墟的妈妈,为了自己的孩子不惜自己的生命,用自己的身体挡住石块的下落,最终孩子得救了,而她的妈妈却永远睡了,在孩子的旁边有一个手机上有一封未发出的短信上面写着宝贝妈妈走了,原谅妈妈&& 老师讲完了三个故事,同学们的泪在眼里打转 你们是否想过,当你们回家的时候,你们的妈妈在家里拿着手机念叨这时该到村口了吧,你们在上学时你们的妈妈说注意安全,路上慢点,别着急,中午吃饱&& 我们哭了,我的脑子里回忆起了和妈妈在一起的时光,妈妈的唠叨,斥责,我刹那间明白了妈妈的苦心,眼泪一滴又一滴的流了下来&& 那是我最难忘的一节生物课河北秦皇岛青龙满族自治县第三中学初二:张婷婷

篇一:难忘的生物课

难忘的生物课

催人泪下的生物课 我的心中有个玻璃杯,里面存放着大的、小的;红的、绿的东西。那便是我最难忘事情的记录芯片,从中随意取出一小片,便回忆起那节催人泪下的生物课。

我们的生物老师是张老师,他长着一副让人肃然起敬的面孔,他的眼睛总是那么炯炯有神,那么和善。他的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。

张老师总是有花样,他让我们分组学习,男组女组,在竞争相互合作、提问,被难倒的、打错的人站着,教室里一下子热闹起来了。我认真阅读,积极思考,只要是会的题,我都抢着举手,不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想:“我们女生少,我一定要给女生争点光,还有,我也不愿被人家提问后站着。”在老师的带动下,大家都抢着回答问题,一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中,一节课很快就要过去啦,我们还在热烈争论、交流。 所以在所有课程当中,全班的人大多数喜欢生物课,喜欢张老师。

记得,那节课,张老师像往常一样步入教师,乱哄哄的教室里即刻安静下来,班长像往常一样喊起立,同学们迅速的回到自己的座位,张老师说:“请坐”,并深深的鞠了一躬。

“今天我们学习人的生殖”,接着拿起粉笔在黑板上写字

教室里传出一些笑声,生物老师并没有生气,笑眯眯地转过头,那笑里怀着坏意。

“你们笑吧,一会我让你们哭”。

“啊”

“老师别的啊,这还没出正月,本来上学就哭,你别让我们哭啊”一些调皮的学生随声叫道

我们对老师话充满好奇。

张老师丝毫没对我们的话有所影响,接着讲起了课,我们一丝不苟的听着,想知道老师的坛子里买的是什么药。 张老师讲了人生殖的过程,随后就说道,“你们知道谁是世界上最伟大的人吗?”

“老师” “清洁工” “工人”??

同学们的回答五花八门。

“都说错了”老师得意洋洋的回答

“最伟大的人是你们的妈妈”“你们的妈妈孕育你们,你们知道她有多么危险吗,有多大风险吗?”下面我给你们讲几个故事

汶川大地震,以为埋在废墟的妈妈,为了自己的孩子不惜自己的生命,用自己的身体挡住石块的下落,最终孩子得救了,而她的妈妈却永远睡了,在孩子的旁边有一个手机上有一封未发出的短信上面写着宝贝妈妈走了,原谅妈妈??

老师讲完了三个故事,同学们的泪在眼里打转

“你们是否想过,当你们回家的时候,你们的妈妈在家里拿着手机念叨这时该到村口了吧,你们在上学时你们的妈妈说注意安全,路上慢点,别着急,中午吃饱??

我们哭了,我的脑子里回忆起了和妈妈在一起的时光,妈妈的唠叨,斥责,我刹那间明白了妈妈的苦心,眼泪一滴又一滴的流了下来??

那是我最难忘的一节生物课

河北秦皇岛青龙满族自治县篇二:小学作文:难忘的一堂课

难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:

“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。

“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”

同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

“为什么?”大家茫然不知其中的道理。

洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。 看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”

我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。 “老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。” 几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃„„都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。

篇三:一堂难忘的作文课

一堂难忘的作文课

作文课的铃声响了,我远远的望见,教我们语文的渊明老师从办公室里出来,可手里只拿了一本作文本??

同学们都很纳闷:“老师平时都拿着全班同学的作文,拣出好的作文读了,然后把作文本发下去,让我们修改作文,今天为何只拿了一本作文本,难道??

老师走进教室,那他的嗓音提高到了80分贝,开始了他的滔滔不绝:“上一次,我要求你们写一篇想像作文,我认真看了,唉,大约有30%的可以过关,当然,我不是悲观主义者,我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中,我发现一篇相当好的文章,那会是谁写的呢,我暂时保密,好了,我们下面讲讲写想像的重点?? ”(渊明老师就是一个总是在关键镜头时,插上一段广告的人,急死人了!)听了老师刚才的话,我便是“心潮澎湃”,我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上,我也祈祷着老师能在那本珍贵(物以稀为贵嘛!)的作文本上以响亮的读出我的名字?? 我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了,就等着老师的那句话了。

一分钟后(那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长),渊明老师一字一顿的公布了答案:“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落,同学们都用羡慕的眼光扫向我,我欢喜得无法形容,一时间竟然有些手足无措了。

“王小刚同学的这篇作文,立意新颖,是一篇‘现代版’的武侠续集?? ”老师的话此时听来是那样的动听,就如天籁之音,我心中一阵窃喜(是啊,谁说武侠作品只是大人的专利?谁说他只是成人的娱乐? )

“他写的文章叫《金庸群侠传后记》,由于文章篇幅较长,有五面之多,我就挑其中的精华为你们分享吧,‘只见四名高手?? ’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟,一时间,我都有些飘飘然了,真的开始怀疑自己是不是金庸的

老师读完我的“杰作”,便把作文本还给了我,我迫不及待地接过本子翻起来,很快,我愣住了:我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了,大到段落、句子,小到标点,老师都不厌其烦地帮我改过了,整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致,我的心情也沉重起来了,原来以为自己的写作水平是那样的高,现在看来,这篇作文都是老师帮助我改好的呀!正当我陷入沉思的时候,渊明老师走到我身边,拍拍我的头说:“文章不厌百回改,记住,好文章是改出来的,谁的习作道路都不是一帆风顺的,只有不断地修改,文章才会充实啊!” “老师?? ”我的心头涌起了一股暖流,真的开始手足无措了,可此时,是因为感动、羞愧??

这件事虽然已经过去了,它或许只是我成长经历中的精彩一瞬,可能很快就会如过眼云烟,消失得无影无踪,但老师的那番话,以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。

篇四:一次难忘的作文课

一次难忘的作文课

广东省惠州市十五

小学六年级 张倚瑄

指导老师曾小玲

去年暑假的一天下午,我在曾老师的快乐作文班学作文,上了一堂让我终生难忘的作文课。

在我们读完了《弟子规》和小学生必背古诗70首当中的7首及几节绕口令后,曾老师先讲故事让我们悟道理进行出口成章训练,然后就教给我们作文秘方“带着头脑去观察,用心去体验”。

曾老师为了让我们更好地理解作文秘方,就带我们去超市体验生活,讲清楚了要求后,她给了我们1块钱去买东西,说是看谁买的东西最有意义或最能发现问题等,到时要评奖??

当时我买了1块面和1包话梅。老师问我为啥要买这2样东西。我说,买面是因为我觉得能解决肚子饿的问题,而且面块是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通过努力拼搏就一定能走上平坦的道路,就好像我们肚子饿了,吃下面条就又有力气继续前行,迎来的一定会是更平坦的下一段路?? 买话梅送给曾老师,是因为我看到老师每次给我们上课,一上就是3个钟,我想用这话梅给老师润润喉咙,也有“望梅止渴”的意思。

我认为“饿”和“渴”是人生最大的2件事,所以我选择买面块和话梅。当我向曾老师呈上我买的这些东西,并讲出上面的我的真实想法时,大家都说我很有创意,而特别是曾老师,用赞赏的眼神向我竖起了大拇指,并连声说“张倚瑄,真是好样的!?? ”听了老师的表扬,又被大家评为“超级买手和最有创意者”,我心中真的好兴奋,太有意思了。

好难忘的一次作文课!

我最喜欢的人 ——快乐作文班的曾老师

我最喜欢的人是快乐作文班教我们写作文的曾老师。

曾老师身材略胖,皮肤白皙,眼睛不是很大,但炯炯有神。她衣着朴素,但很高雅。

曾老师既教我们怎样写作文,又教会我们怎样做人。

曾老师上课很特别,她上的每一堂课我都觉得很有意思。

记得有一次,在我们读完了《弟子规》和综合训练以后,她就教给我们作文秘方五“带着头脑去观察,用心去体验”。

老师为了让我们更好地理解作文秘方,就带我们去超市体验生活,讲清楚了要求后,她给了我们1块钱去买东西,说是看谁买的东西最有意义或最能发现问题等,到时要评奖??

当时我买了一块面和一包话梅。老师问我为啥要买这两样东西。我说,因为我觉得面能解决肚子饿的问题,而且面块是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通过努力拼搏就一定能走上平坦的道路??

买话梅送给曾老师,是因为我看到老师每次给我们上课,一上就是3个钟,我想用这话梅给老师润润

喉咙,也有“望梅止渴”的意思。我认为“饿”和“渴”是人生最大的二件事,所以我选择买面块和话梅。 当我讲出上面的想法时,大家都说我很有创意,而特别是曾老师,用赞赏的眼神向我竖起了大拇指,并连声说“张倚瑄,真是好样的!?? ”听了老师的赞许,又被评为“超级买手和最有创意者”,我心中真的好兴奋。我要谢谢曾老师,是她让我觉得学作文那么有意思。

曾老师以她的言行感染我们每一个人,让我们懂得怎样做人。对犯错和不爱学习的学生,她都是和声细语的教育引导,从不大声呵斥,让我们心服口服。

所以,我很喜欢曾老师。曾老师,谢谢您,在您那里学习很快乐,学到的东西又很多。