特殊礼物
初一 散文 702字 728人浏览 171717sin

特殊的礼物

张秀霞

时间如流水般飞逝而过,不知不觉开学已快两周了,今天是9月10日---教师节,学生为我们送来了鲜花,下午,学校领导送给我们全体数学教师一份礼物----一节名师课。

这是一节小学三年级下册的课---《近似数》。看到这个题目,我欣喜若狂,这节课不正是我需要的吗?四年级上册第一单元也有近似数,只不过数字大些,我好期待,我认真听着罗老师的讲解,开始课堂气氛并不活跃,他引用一个数字“3000”,启发学生:生活中哪些地方有3000这个数字?生:一台冰箱要3000元。生:一台电视要3000元。还有的说:“我家车牌号是3000”。这时老师问:车牌号能读做三千吗?生异口同声的说:“不能”。这就告诉我们;并不是所有的数字读法都一样。接着,罗老师利用数轴讲解,还是围绕“3000”这个数字,让学生说出与3000相邻的数字有哪些?课堂气氛顿时活跃起来,通过学生的答案进行比较3280与3300哪个更接近3000,整节课都是围绕“3000”,课堂气氛逐渐升华,终于达到顶峰。 这节课,学生不仅学到了怎样求近似数,还感到很轻松、很快乐,在玩中学,学中取乐。整节课,都以学生为主,老师为辅的教育,运用启发式教学,这点很值得我们去学习,我们要改变传统的教学模式,一味的去灌输。要培养孩子的兴趣,让他们感到学数学像做游戏一样快乐,对学习感兴趣,不会感到有压力,这样孩子才喜欢这门课。这节课罗老师利用数轴,使学生很直观看到哪个数可以说成3000,哪

个可以说成4000,对学生来说真是一目了然。这难道不值得我们去引用吗?我认为:直观教学不仅能吸引孩子的注意力,还能开发学生的智力,使学生能做到举一反三,达到事半功倍的效果。