插上幻想的翅膀
初一 记叙文 1640字 221人浏览 Mcoin

插上幻想的翅膀

一、教学目标

1、知识目标:描述科幻画的内容;

说明科幻画的三种特性;

应用科幻画设计方法完成一幅作品。

2、技能目标:模仿优秀科幻画作品;

尝试运用所学知识自己创作一幅自定题目的科幻画作品; 联系生活实际,能举一反三。

3、情感目标:体验成功带来的乐趣;

愿意收集资料并感受完整创作的过程;

形成学生学科学、爱科学、用科学的兴趣,提高学生科学的创新能力和勇于创新的精神。

二、教学准备:多媒体教学课件

三、教学过程:

(一)创设情景、引入主题

1、通过欣赏图片(科幻画作品)带领学生感受科幻画的魅力。 教师活动:教师出示幻灯片,通过语言和图片引导学生进行感受。 学生活动:欣赏图片,明确课题内容。

(二) 展开课题:

1、播放多媒体课件——科幻的内容是什么? 科幻画的表现内容主要集中在以下方面:如环保问题、能源问题、自然灾害问题、

医疗保健问题、生命问题、海洋问题、宇宙空间问题等等。可以描绘表现人类未知的领域,未来的美好生活情景,如飞向太空,探索地球以外的宇宙空间,到月球上去居住,到火星上去生活;可以关注社会现状问题,利用科技进行改善,例如针对能源匮乏、环境污染、地震、沙漠自然灾害等问题去设想解决办法;还要关心人类生活需要(生活上的小发明),关注人类自身不足(如残疾人的需求),关爱弱势群体,(儿童的需要与追求)等等。

2、什么是科幻画?

教师活动:教师提问:请学生回答什么内容的画是科幻画?

教师总结:科幻画是科学幻想的内容,有一定的科学依据,通过绘画的手段,在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。

3、引入科幻画的概念,分析、了解科幻画的三种特性——科学性、创意性、艺术性。

科——是主题必须具备科学性:画面内容要具有正确的科学依据,并且对其有正

确的理解,要求构思创意和内容的真实与准确。

幻——是指内容应该具有想象性、创意性:它不是现实中科学技术的再现,要表

现人类尚未发现及近期努力实现的科学创意和发明。

画——用艺术的形式表现主题,具有艺术性:体现在画面的构图、色彩处理及绘 画技巧上要强调视觉冲击力和现代科技感。

(三)概括总结、掌握方法

1、欣赏我校历届科幻画获奖作品——我们很棒!

教师活动:利用多媒体设备同时出示我校历届科幻画获奖作品。组织学生通过对比、分析科幻画作品在创意、色彩选择和造型表现方面的共性特点。

(四)提出作业要求

1、提出作业要求——主题:自定

要求:通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。 教师提供多种类型的图片,请学生“试一试”。

2、在思维训练的基础上,鼓励孩子的在他生活经验的基础上发散想象,引导学生从自己身边的事物开始观察并大胆质疑,寻找解决问题的方法,诸如道路、交通、住宅、垃圾、饮食、废气、废水、商品、植被等主题,每个问题都可逐级再分成许多小问题,教师进一步对学生进行深层次的引导和挖掘,可以幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间,建立太空城,设计飞行器;也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法,修补臭氧层(解决地球大气变暖,紫外线射入大气的问题) ,高楼缆车(解决交通堵塞) ;大规模植树造林(防水患、沙化) 等等。科幻画的主题内容也就在学生的一个个“胡思乱想”的问题中产生了。每个学生的文化知识水平、兴趣爱好都不尽相同,所以确定科幻画的主题的要因人而异,在广泛的题材中,有意识地指导学生根据自己的实际来确定主题。

3、要求:发挥丰富想象,任选其一,尝试创作出具有科幻感觉的主体物形象。

(五)学生创作、完成作品

教师活动:教师巡视指导,及时指出创作过程中出现的问题。

学生活动:根据所选内容,进行创作。相互交流取长补短。

(六)教师总结