上学路上观后感
四年级 记叙文 2361字 796人浏览 fjsghcs11

《上学路上》观后感

《上学路上》的故事发生在全国闻名的贫困县宁夏西海固,影片讲述了一个12岁的孩子王燕为了挣学费而做小买卖的简单故事:为了24.8元的学杂费,穷孩子王燕凭着自己的聪明和想象力开始了挣钱的艰难旅程,她要和小伙伴到几百里远的地方去帮人摘枸杞挣钱,摘一斤枸杞可以有两毛钱的报酬。可是到摘枸杞的地方需要的几元钱路费家里也没有,为了这笔路费,王燕从家里拿出10个鸡蛋,开始了一系列交易,最后王燕终于实现了自己梦想,在开学那天争够了学杂费,重返校园改变了自己的命运。

看完这部影片,我的心情久久不能平静。在我们看来很平常的甚至让我们厌恶的上学对王燕这些孩子确实最珍贵的。此外,24.8元的学杂费在我们看来只是少吃一两顿饭的事情,甚至能一件衣服都不够买,但对西北的孩子来说却是极其难得,看着王燕用一个暑假的时间费劲千辛万苦把10个鸡蛋最终变为24.8元的学杂费不得不让人感慨万千。

然而,这些都不是我在这篇文章中想表达的东西。由于这部电影我们是在《陶行知生活教育理论》课上看的,而陶行知先生平生最关注的就是乡村教育,这部电影所描写的就是西部乡村中的孩子上学的问题。因此,我在本篇文章想讨论的是影片中反应出来的中国乡村教育的问题。

一、农村教育资金缺乏、办学条件差的问题。

因为缺钱,所以王燕必须自己赚取24.8元的学杂费才能上学;因为缺钱,所以学校教舍是破破烂烂的;因为缺钱,老师一支笔用完了却没钱再买一只;因为缺钱,当上面有补助名额下来时,很多家长争着帮老师做事就为了让自己小孩得到这一名额;因为缺钱„„整部影片中我们都可以看到农村教育资金的缺乏,不仅仅是在影片中的小山村,我相信中国众多的农村教育都面临着这样一个问题。

教育的发展离不开一定的财政支持。农业经济发展缓慢,农村财政紧张,各种经费特别是义务教育经费严重不足,导致农村学校的持续发展难以实现。中国是个农业大国,义务教育阶段农村在校生占全国在校生的绝大多数。目前,义务教育阶段在校生合计约1.93亿人,按农村人口占总人口的比例70%算,农村在校生约1.3亿人,而对这么多的农村学生国家的资金投入却是少之又少的。

由于经费不足,农村中小学的教学设施十分落后,一些中小学的基本办学条件得不到保障。2004年,我国农村地区危房比例仍然较高,全国小学和初中共有4542.3万平方米的D 级危房。此外,每年新增危房约1750万平方米,因自然灾害受损的校舍约200万平方米,小学和初中校舍危房率分别为5.6%和3.7%。虽然2006年,国家实行了九年义务教育新的保障机制,许多学校新修了教学楼、办公楼、学生宿舍,但在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面,农村中小学与城市相比都有很大差距,其教育信息化和教育技术水平更低,从而最终导致农村学生流失。

二、师资力量缺乏,教师素质不行的问题。

整整一个多小时的影片中我们只能看到唯一的一位老师,可见学校的教师是多么的缺乏。别的农村学校虽然不会这么夸张,只有一个学校,但教师资源应该都是缺乏的。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。

三、农村人民思想观念落后的问题。

影片中主人公王燕没钱上学除了家庭贫困是一部分原因外,还有一个重要的原因就是她的母亲重男轻女的思想。王燕有两个弟弟,但是她妈妈可以给弟弟买新书包,却没钱给王燕交学杂费,而且还说女孩读书是给人家读的。除了王燕,影片中的另一个人物三花的遭遇也是相同的。在影片中我们看到三花是真的很想上学,然而因为她是女的,她读书是没用的,于是只能早早的嫁出去。从这我们可以看出如今农村的两点落后观念:

第一就是重男轻女的观念。这一观念是自古就有的,虽然如今社会发展、思想进步了,但这一观念在中国人特别是农村人的思想里却早已经根深蒂固的。男孩子要有出息,所以男孩子必须得上学,就算砸锅卖铁也要上。但女孩子就不一样了,嫁出去的女儿泼出去的水,女孩子就算上学也是为别人上,还不如早早辍学为家里赚钱。正是因为农村很多人抱着这样的思想才会出现很多女孩想上学而不能上的悲剧。

第二是家庭贫困,出现了新的“读书无用论”。在农村,尤其是贫困地区,由于教育投资少,本应由财政支付的教育经费负担转移到农民家庭,义务教育已无义务之实,老百姓需要自己负担学费。农民一年的收入本来就很少,大部分用来支出子女的学费,一些多子女的家庭出现了教育致贫现象。农民不堪教育费用的重负,导致其子女失学、辍学。另外,近年就业形势不太乐观,职业教育极不发达,导致学生在大学学的知识在农村派不上用场,使得农村出现了新的“读书无用论”。一些家长认为,与其让孩子读书,还不如让孩子早点出去打工挣钱以贴补家用。尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子,受家庭财力的制约,对教育的需求也很微弱,甚至连小学都没有毕业。贫困人口失去学习机会,也就限制了他们获得个人发展的机会。

以上只是我从这部电影里面看到的我国农村教育的一些问题,其他的问题应该还是有的。希望国家能针对这些问题对症下药,加大教育的投资,优化教师队伍,加强宣传,转变农村观念等。我真心希望能看到这样的一天:所有的农村孩子背着崭新的书包,坐在宽敞明亮的教室里,拥有着和城里孩子一样的教育资源,能偶尔为了每天都要上课而烦恼。