五年级阅读 作文 5
初三 散文 4924字 192人浏览 蓝翔烹饪学院10

闲谈读书法

①古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。

②鲁迅先生喜欢“跳读法”。( )他认为:“若是碰到疑问而只看到这个地方,那么无论到多久都不懂的,( )跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显。所谓总,就是对全文形成总体印象。所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合,就是在略读全书之后,(着重 重要)把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。

③英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中(摸索 探索)出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在(高度 非常)兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

④当然,( )哪种读书方法,对求学者而言,( )只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的(恶习 习惯)。对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来,这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。”

1. 给带点字选择正确的读音。

即.(j í jì)使 兴.(x īng xìng )奋 钻.

(zu àn zuān )进去 2. 在文中圈出合适的词语。

3. 在括号中填写合适的关联词。

4. “浩”用音序查字法应查___________。“浩”在字典中的意思有①浩大;②多。“浩如烟海”在文中形容_________________________________________。

5. 根据短文内容,用简要的语言填表。

6. 你有什么适合自己的读书法?请仿照课文写法,先概括读书法的名称,再用连贯通顺的几句话介绍这种方法的具体做法或特点。

我常常用______________________。_________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

病人

①每天下午,她都要准时来到医院大门口左侧台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在 c àn làn 地开放。在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而清澈。虽然病号服并不合身,但是并不能掩盖住她的典雅的气质。

②她很y ǒu shàn ,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。我想,她可能是位幼儿园阿姨。

③起风了,她轻轻地合上书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。 ④楼里人渐渐多了起来,有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电梯刚停下,人们便争先恐后地涌入。电梯马上有了反应,发出“受不了”的报警声,最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。

⑤下一趟的人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地摁,但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:“请等一下,我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。当然,

肯定有人心里想:这人真多事。

⑥电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说,是的,往左拐。

⑦电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人,那肯定是一枝w ēn xīn 的玫瑰,可以li áo shāng 的玫瑰。

⑧但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了,并且触动了上行按钮。□神经病□□女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净□继续说□真的□这个人我知道□在这里住了一个多月了□精神病人□□

⑨“噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。

1. 读拼音写词语。

c àn làn yǒu shàn wēn xīn liáo shāng

( ) ( ) ( ) ( )

2. 联系上下文理解词语。

(1)争先恐后:___________________________________________________。

(2)恍然大悟:___________________________________________________。

3. 给语句加上合适的标点。

□神经病□□女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净□继续说□真的□这个人我知道□在这里住了一个多月了□精神病人□□

4. 短文第4-7小节写了在电梯里发生的四件事情,请概括这四件事情。(选做两题即可)。

(1)第一件事:当电梯发出超载警报时,她从人群中挤出来等下一趟电梯。

(2)第二件事:_____________________________________________________。

(3)第三件事:_____________________________________________________。

(4)第四件事:_____________________________________________________。

5. 电梯内一位戴眼镜的女士认为“她”是神经病,读了本文,你想对戴眼镜的女生说些什么?(不少于50字)

题目:温暖

提示:同学们,在你成长的过程中一定感受过他人给予的温暖。这可能是父母的关爱、朋友的鼓励、同学的赞扬、陌生人的帮助„„请选择你印象最深的一件事来写。

要求:

1. 通过一件事来写,注意把事情的经过写清楚写具体。写出自己的真情实感。 2. 语句通顺,书写正确,字数在400字左右。

温暖

温暖,家庭的温暖;学校的温暖;亲情的温暖...... 诸如此类的温暖永远不及外婆给予

我的温暖。

回想起那一年,是一个炎热的夏天。我们回到家乡。荔枝挂满了树,密密麻麻的,馋嘴

的我一口气吃了两大串。由于吃了太多荔枝我便发烧了。炎热的夏季,伙伴们都在池塘里游

泳;老爷爷老奶奶都在树底下乘凉。而我却躺在床上,外婆坐在床边照顾我。我热得心烦意

燥,在床上翻来覆去总也睡不着。这时候外婆给我抬来了一台风扇,只见外婆拿着风扇,吃

力地走进房间,心中有一种说不出的感激。风扇呼呼地转着,而我还是热得沉不住气。这时

候外婆又端来一盆冰水,用毛巾帮我擦汗。渐渐地,我进入了睡眠状态。

“哎哟,什么东西叮我?”我从睡梦中惊醒了。原来是那可恶的蚊子。这时候,只见外

婆在床边睡着了,手中还摆动着大葵扇。大概是照顾我累了吧!看见汗流浃背的外婆,我不

禁感到羞愧。“外婆,上床睡一觉吧!”我轻声地对外婆说。“啊,啊!你醒啦?”外婆紧张

地说道。“我给你熬一些粥去,你坐在床上不要乱动。”外婆说。看见外婆离去的背影,我感

到无比的歉意。一会儿,外婆捧着碗来到房间说:“来,吃粥。你发烧了,所以我只放了一

些干瑶柱。”外婆给我舀了一碗粥,吹凉了,端给我喝。喝粥的时候,外婆拼命在旁说:“慢

慢喝,别咽着,小心烫。”眼泪在一次在我眼眶中徘徊。

时光渐渐流逝,这件事虽然相隔几年,但它却深深地印在我的心中。外婆给予我的温暖,

我将永远埋藏在心中。外婆,谢谢您!

温暖

我一直想对祝心怡说一声“谢谢你对我的帮助!”

记得那是不久前素描绘画比赛的时候,我,祝心怡,一起参加了。我们都准备了橡皮、

铅笔。可到比赛的时候,我才发现,我的橡皮找不到了,我才想起来昨天用完放在桌子上了,

我很着急,这次素描最重要的就是橡皮了。祝心怡看我都快哭了,过来问我:“刘娅楠,你

怎么了?快比赛了!”我哭丧着脸说:“我的橡皮没带!”祝心怡听后毫不犹疑的把她的橡皮

拿过来,“啪嗒”橡皮成了两半递给我一块,我当时目瞪口呆,半天没回过神来,祝心怡碰

了我一下:“你愣什么呀!给。”说完,便把一半橡皮塞在我的手里,我拿着尺子,好久才挤

出两个字:“谢谢!”祝心怡微微一笑,拍拍我的肩膀说:“别想那么多了,好好考试吧!”我

也拍了拍她的肩膀说:“加油!”考试成绩我和祝心怡都获得了二等奖,我们俩乐得合不拢嘴。

一个人给另一个人一份小小的帮助,一个人不会有什么感觉,但是另一个人会感到无比

的温暖。

温暖

温暖是黑夜中的一盏指路明灯,让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一个火堆,

让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中稀有的一滴水,让口干舌燥的人感到甘甜。

还记得,那是个充满温馨的夜晚,爸爸妈妈都在家吃饭,我兴高采烈地端着妈妈刚刚盛

好的米饭,跑向餐厅,可是,突然“啪”的一声响,随后我手中的碗落地,白生生的米饭就

肆无忌惮的倒在了地上,这可怎么办?家里一向是吃多少就做多少的,电饭锅里已经没有多

余的米饭了。要不把饭盛起来,装作没事的样子再端上餐桌?我刚刚弯下腰,爸爸妈妈就闻

声赶来,我也不好意思再继续捡,妈妈拿来扫帚和杈子,将掉在地上的米饭和碎掉的碗扫起,

一并倒到垃圾桶里。可她似乎忘记了家里已经没有剩饭了,餐桌上仅有的只是两碗米饭和几

份可口的饭菜,妈妈把其中的一份分出一半,又把另一份分出三分之一,她自己留下了半碗

米饭,给爸爸分出来的饭,给我那三分之二的饭,大家表面似乎都十分满意这样的分配,可

吃到最后,爸爸妈妈心有灵犀的都给我留了一点米饭。

微笑,定格在那里。温暖,定格在那里。冬天是寒冷的,但他也会让人感到温暖。

温暖

温暖就像一粒种子,它需要人们去散播它;温暖就是一份快乐,它总是那么简单;温暖总能填满我们空虚寂寞的心!每个人都有一份属于自己的温暖,也许你还没有感受到,但是它无一不守护在你的身边,我的温暖就是老师带给我的那份无私的爱!

那一次,在上语文课时,张老师正在讲台上讲的津津有味,龙飞色舞,同学们也在下面听的很认真,而这时的我非常难受,可能是没吃早饭的缘故吧,我胆子小不敢举手说我想吐,就在我正准备鼓起勇气站起来时,却刷的一下吐到了地下,同学们的小脑袋不约而同的转向了我这儿,我的脸一下子通红,感觉很丢人,有的同学捂住自己的鼻子,叫道;“臭死了!”全班乱成了一片。这时张老师说了声:“全班安静。”然后走了过来,用手轻轻拍拍我的背,和蔼的说:“是不是早上没吃饭,以后早上一定要吃饭。”那时已经下课了,张老师把我叫到办公室,让我先坐下,随后给我到了一杯暖暖的白开水,用从抽屉里取出药,让我服下。又给了我五元钱让我等会买点早餐,还嘱咐我下次一定要吃早餐。

在张老师递给我那杯水时,仿佛那比任何药物更有效,有一股莫名暖流从我身体的每个角落流过,温暖了我,温暖了我的心,她就像一个慈祥的母亲,不管在生活或是学习中都对每个人那么关心,那么在乎,她没次都会给予我们鼓励;给予我们信心;给予我们温暖!