小丑和旋转木马
初二 散文 1114字 878人浏览 陈建奇2

活动名称:小丑和旋转木马

活动目标:

1、欣赏音乐,听辨乐曲A 段的断顿和B 段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

2、听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。

活动准备:

坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支

活动过程:

1、回忆经验,体验游戏,进入音乐情境。

(l)谈论话题,引发主题。

我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗?

(2)观看视频,链接经验。

看来我们都很喜欢旋转马车,一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)

2、欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。

(1)初步倾听,感受A 段的断顿与B 段的连贯。

小丑带来的可是一架神奇的音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们一起听听什么时候像一下一上,什么时候是转起来!

(2)再次倾听,随乐自由表现上下和旋转。

你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!

(3)尝试圈上身体动作表现A 段的断顿和B 段的连贯。

从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车,听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。)

(4)随乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。

刚才我们听着音乐一会儿上下,一会儿旋转起来,真好玩,我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢,看看和我们玩的一样吗?

谁来找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋转?看看有几次?

3、听辨特殊音效,尝试表现B 段情节。

(l)借助图谱与游戏情境,理解B 段特殊音效。

木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词:驾驾)

你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法,在这里是要准备给你们变礼物啦!

(2)尝试表现B 段音乐情节。

你们能在转起来的时候为小木马加加油吗? (取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。 (圈上与同伴合作游戏,学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)

4、在“变魔法与加油”的情境中,尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

(1)加入道具,身体动作与语词完整表现音乐。

一起听着音乐完整玩一玩,看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒,圈上合作游戏。小丑变出旋转木马,增加游戏趣味。)

(2)道具升级,进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车,继续变出更多的礼物吧!