郑人买履
六年级 记叙文 1316字 241人浏览 最爱武如意

《郑人买履》

教学目标:

1、正确流利的朗读课文,背诵课文。

2、认字3个,写字1个,积累有关寓言故事的成语。

3、学习小“金钥匙”,一边读一边对照译文了解故事的整体意思。 教学重点:

1、了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解

2、能借助译文读懂课文大意

教学过程:

(一)、猜寓言导入

1、看图猜寓言

师:同学们,中国历史,上下五千年,我们的祖先给我们留下了众多的文化遗产,特别是那一个个蕴含深刻哲理的寓言故事,到今天依旧光芒四射。相信同学们课下也积累了很多的寓言故事,今天老师来考考大家,“看图猜寓言”。看谁积累的最多,反应最快。(要求:不仅要说出寓言故事名称,最好说出寓言所要告诉我们的道理) 猜寓言故事,老师引导寓意。

师出示课件,学生猜寓言

2、揭题

师:今天我们要学习一个新的寓言故事叫《郑人买履》。我们看这个“履”字,要怎么记住它呢?(指名回答)

师:说得好,我们一起读读它。再读读课题。履字在课题中是什么意

思呢?(鞋子)

(二)初读感知大意

师:是关于郑人买鞋的什么故事呢?老师请同学来读一读这篇文章。

1、 读通、读准。

2、 古文,读出停顿。

3、 读通文意

师:学习古文还可以借助译文帮助理解,我们要怎么借助译文的帮呢?(课件)请看金钥匙的提醒。

生默读

师:同学们,读明白了吗?老师读一句古文,大家能不能读出相应的译文?

师生合作读。

4、 复述故事

师:有了译文的帮助我们已经能了解这则寓言的内容,真人买履具体讲什么?(出示课件)

学生自己说,指名说。

(三)、再读,大话“郑人”形象。

1、体会郑人的心情变化

师:话说郑人想买一双新鞋,他当“自度其足”时心情怎样?(出示课件)

课件:

郑人/有且/置履者, 先/自度其足/而/置之其坐.

生朗读。

师:读得好!插上想象的翅膀会让我们更快走进课文。当郑人

来到集市,发现自己忘记带尺寸他的心情如何,他会如何说这

句话?说完又是怎么想的。当他返归取之,遂不得履时他的心

情如何?请将人物当时的表情动作写清楚。

出示:

郑人 地说:“吾忘持度。” 说完郑人心想: 市罢,遂不得履。郑人 师生交流,并指导朗读。

2、联系生活,理解寓意

师:这位郑国人宁可信尺码,也不相信自己的脚。他买鞋的故

事,成为了千古笑谈。谁能给他提点建议,告诉他今后应该怎

么做?

师生交流

师:韩非子写这则寓言故事就是要告诉大家(课件)齐读——

做什么事情都应根据实际情况选择适合的方法,要随着事

物的变化而改变自己的方法,要知道变通。

师:同学们,只要我们留心观察,不难发现还有很多类似“郑人

买履”之类的事例,你发现了吗?

师生交流。

(四)、试背课文

师:请同学们根据提示试着背一背课文。

(五)、总结全文,布置作业

(1)师:同学们,今天我们用自己归纳的方法(手指板书),理解了课文内容,并悟出了其中的道理。希望同学们在今后的学习中,能够多学,多归纳,找出更多的学习方法,让我们的学习更有趣,更快乐!也希望我们都能从寓言中汲取教训,不再犯同样的错误。

(2)布置作业

1、背诵寓言《郑人买履》

2、扩写译文《郑人买履》

郑人买履18篇同标题作文
换一换