一堂难忘的语文课
四年级 记叙文 2608字 4896人浏览 cds_东生

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一堂难忘的语文课(1)

“丁零零„„”一阵清脆的上课铃响了,同学们都端坐在位子上。然而,我们等了很久也不见邓老师来,正在这时,数学王老师走了进来,对我们说:“同学们,邓老师今天生病了,这节课不一定来上,请同学们先自习。”说完,就走了出去。教室里立刻炸开了锅;折纸的,说话的,唱歌的„„真是应有尽有。

可是好景不长,不一会儿,走廊上又响起了熟悉的脚步声。“是邓老师来了。”不知是谁喊了一声。我们立刻端坐在位子上,开始读书。邓老师迈着沉重的步子走了进来,用亲切的声音说:“恩,今天表现不错。”说完,便开始给我们上课了。上课时,我看见邓老师一会儿摸摸额头。老师的声音虽然低沉,但我们还听得清,尽管头疼的厉害,但她还是侃侃而谈。坐在下面的我,不禁被老师的一举一动感动了,情不自禁地流下了激动的泪水„„

是啊!老师那种“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神深深的感动了我们,她为我们上了这生动的一课。

过去,老师上的许多课我都毫无印象,惟独这堂课,我记忆犹新,邓老师以她的行为为我们上了一堂生动的语文课。

这堂课真让我难忘!

一堂难忘的语文课(2)

9月3日下午,风和日丽,我们上了一节开心有趣的语文课。

“叮铃铃”随着清脆的铃声,我们走进教室。彭老师夹着课本神采飞扬地走进教室,开始上课了。只见彭老师手拿粉笔,在黑板上写出几个大字,原来是评讲昨晚写的生字,这些是错误率最高的。彭老师说,写字要写得好看又要写得正确,缺一不可——写得漂亮却写错了就像“正常人却得了神经病”;写字写得很难看却对了叫“丐帮帮主——破破烂烂”。顿时,下面的同学立刻哈哈大笑。彭老师还说,生字也和人一样,容易得病。如“复”字多一横不行,多了就得“骨

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质增生”了;复字的倒数第二笔的横不能顶出去,突出去就得了“腰间盘突出”。再比如“贯”字最后一笔的点不能写成成捺,就会引起“骨折”。一旦得病,这些错别字都要去到江南西的骨伤科医院去治疗。逗得我们笑个不停。

上课文《观潮》时,他说一篇课文一共才15个四字成语,奇怪的是,老大(潮来前)只有四个四字词语,老三(潮过后)只有三个,而老二(潮来时)却有八个,怎么这样不公平呢?原来,作文就是不讲公平的,记流水账才公平。文喜看山不喜平,要讲技巧,详略得当好。

彭老师还说,他有两个印章,红色的叫“红旗飘飘”,蓝色的叫“蓝不垃圾”。“红旗飘飘”有四个,“蓝不垃圾”有七个,叫“非常四加七”。我真想自己的作业本上“红旗飘飘”。

今天,这堂有语文课我的收获真大!

一堂难忘的语文课(3)

“叮铃铃——”上课了,同学们进了教室,等待老师来上课。不一会儿,老师便来给同学们上课了。

老师先读了一遍课文,又让同学们自学了10分钟,便让同学们听写了。老师把其中一名女同学叫上来到黑板上写,让其他同学在下面写,写完后交给老师检查。老师在黑板上写了“听写”二字后就让那名女同学开始写了。老师报了一个“秉烛夜游”,那个女同学就写了一个“秉烛夜游”,老师满意的点点头,又报了第二个词“倒霉”,那个女同学又写对了,接着又报了其他几个词。老师看后,马上“晴转多云”,面情严肃,对那个女同学说:“张娜,你听课没?错那么多,快下去。”张娜听老师这么一骂,张娜红着脸,低着头,回到了坐位上。

老师把同学们的本子一收上来,大多同学与张娜写的一模一样,老师问了几个同学,才知道怎么回事。原来,同学们看的广告上的成语,大多是由那些广告商根据形音字为了推销自己的产品用一些与字意差得很远的字来充当原字。

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我想对那些广告商们说:“请你们不要这样了,这样不仅使小学生学不到正确的知识,更加玷污了中华民族丰富灿烂的语言呀!

一堂难忘的语文课(4)

有一天,一位外校老师来到我们班,给我们讲第九课《自然之道》,虽然这一课李老师已经给我们讲过了,但是李老师还是说:“你们上课要积极发言,认真听讲, 全校的老师几乎都要去的,可不要给我们班抹黑。”同学们回答:“知道了。”

下午,我们来到了多媒体教室,大约上课十分钟, 老师来了,那个老师瘦瘦的,带着一个圆圆的眼睛,发音不是很准确,她说的是家乡话。

上课了,我们迅速进入了状态,积极动脑,积极发言,没有一个走神的,这时,老师提了一个问题:“从“叼就叼去吧,自然之道就是这样的.”这句话可以看出什么?”同学们争先恐后的举起手来,我也不甘落后,这个问题老师讲过了,还记在了语文书上,老师叫了一位同学发言,这位同学说出了我们语文书上记得答案,可是那个老师却摇了摇头说:“不对。”我们一下子都把举的高高的手放了下来,我也愣住了。这个老师说:“从这句话可以看出向导只知道食肉鸟吃幼龟是自然之道,而不知道幼龟的生活习性,所以给龟巢带来了灾难。”这时我心里想:这可跟李老师讲的一点也不一样呀,李老师讲的是向导知道这是自然的规律,也是太平洋绿龟自我保护的一种手段,是李老师讲错了还是这个老师讲错了呢?这使我迷惑不解。

第二天一上课李老师就说了这个事情:“昨天的问题两种说法都对,只要说出自己的理由就可以。”顿了顿她又说:“昨天晚上我查了资料,其中有十一篇和我们的课本写的相同,还有两篇不相同,一篇写的是他们找的不是向导,而是一个渔民,另一篇写的是找了一个年轻人做向导,所以结果也就不同了。”

从这件事可以看出李老师对我们的学习是一丝不苟,连这么一件小事都要去查那么多的资料,我应该学习她这种对待事情认真仔细的精神。

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一堂难忘的语文课(5)

自从我跨入小学的大门以来,上过生动活泼的语文课,妙趣横生的数学课,笑声串串的英语课。而一想起那堂特别的语文课,我就兴致盎然。

那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说:”我们翻到综合练习1”。老师讲到ABCC 的词语时,她忽然停住了,说:“同学们,我们分成4个小组,用相同的时间,看谁写得词语多!”老师一声令下,第一小组的人冲了上去,拿起粉笔,迫不及待地写了起来。连平时最文静的,最爱干净的小红也挤在里面一边写着,一边笑着。时间到了,他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来,原来他们已成为了一个个“雪人”。

接着,我们要写AABC 的词语。老师又新加了一条规则——每次只能一个人上来,每人只能写一个词语。其它的组都有条不紊的进行,可是我们这组却一窝蜂地涌上来,已全然不顾游戏规则,没想到已犯规败下阵来,我们不免有点伤心。

这就是我最喜欢的一堂语文课,这节课不仅让我收获了一些知识,还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷!