学会选择,懂得放弃教案
初一 记叙文 2120字 1358人浏览 暧昧武哥252

丹徒高级中学高一心理健康课教案资料——学会选择,懂得放弃

1 学会选择,懂得放弃

教学目的:1、知道人的一生都会面临很多次的选择与放弃。而这些选择与放弃将决定你将来成为一个什么样的人。放弃与选择同样重要。

2、通过模拟竞拍会活动的分享与交流,经历选择与放弃的心理历程,感受其过程的艰难与顿悟。

教学准备:制作上课课件、制作“竞买表”没人一份。

教学过程:

一、导入:

故事导入,有这样一个寓言故事: (投影内容)

有三个人要被关进监狱三年,监狱长称可以满足他们一个愿望。

美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。而犹太人说,他要一部电话。

三年后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,

大喊道:“给我火,给我火!”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他抱着一个孩子,女子领着一个孩子,她的肚子里还怀着第三个孩子。最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%

,为了表示感谢,我送你一辆轿车(劳斯莱斯) !”

你对这个故事有什么感想?

鼓励同学们来谈谈。

资料:当机会降临时应该如何选择,美国人和法国人选择满足眼前欲望,而犹太人却着眼长远,抓住了仅有的一次机会,赢得了财富。

这个故事启示我们,想要获取成功必须做到以下几点:

1、摆正心态。人与人的差别,取决于正确而果断选择的信心和勇气。有的人整天怨天尤人,怨自己没有出生在富裕家庭,叹自己没有一个有钱的爸爸,恨老天没给自己天生的容貌,怪社会没让自己施展过人的才华……唯独没有想到自己的懒惰和庸俗。人生在世,有许多是自己无法改变的客观存在,比如自己的父母、家庭、容貌、性格等等。事业是否成功,生活是否幸福,却因了后天的努力与奋斗,选择与取舍,而大相径庭。现在的生活是由以前选择决定,而现在的选择又将决定我们未来的生活。

2、谨慎选择。作家柳青有句名言 :人生的道路虽然漫长,但紧要处只有短短几步,特别是当人年轻的时候。面对稍纵即逝的机会,如果选择不当,把握不住人生的关键,不仅要错过成功的机会,甚至迷失人生的方向和坐标,而导致一事无成,虚度一生。就像材料中所言,同样的三个人,不同的选择,三年后出狱获得的财富却是迥异的,这样的例子在现实生活中也不胜枚举。我们不妨看一下身边的人,其中不乏有志者,谈必圣贤伟人,行必高深莫测。然而,最后真正能成就一番事业者,寥寥无几。倒是那些虚怀若谷、潜心于学、锲而不舍者,往往能静处起雷,一举成名。这里边固然有很多客观因素,但善于选择时机,抢抓机遇,却是至关重要的。

3、长远规划。俗话说:未雨绸缪。想要在机会来临时抓住机会、获取成功,平时的努力是很重要的。试想,材料中犹太人入狱前如果没有经商理念,没有建立起商业社交网路,那么即使他做出正确的选择“要了一部电话”,恐怕在狱中他也只能空守电话机,而难以取得三年后的商业成功了吧!所以在平时生活工作中,我们要做好迎接机会降临的准备,多学、多问、多干,不断提升自我能力水平,增强为人民服务的实力。

总之,时光不会倒流,所以聪明人都应学会选择,因为成功的“魔棒”,不是在上帝手里,而是掌

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握在我们自己手中。熟练的工作技能,良好的服务态度,沟通,服从上级,敬业精神,团队合作意愿,能够承受较多的压力,较高的综合素质。

学生说的话:

二、模拟竞拍会 1、分发“竞买表”。

2、宣布规则。

现在我们有20000元心币,代表高中三年的全部精力和时间以及以往十多年来的所有积累。我们用这些心币来购买表中的“商品”。

(1)本次活动共有20种商品可供选择。每种底价1000元心币,出价不能低于底价;最低以1000元心币为单位加价。根据所出价格的高低,由出价高者优先购得。

(2)封顶价5000元心币。达到封顶价时,可多人同时购买。每轮次竞买结束后,剩余的心币作废。

(3)每人手中的心币不能转让,不能二人同时或多人合买一件商品。每人不能重复购买同一种商品。竞买活动全部结束后,剩余的心币作废。

(4)请同学们先根据自己的需要和财力以及商品的底价,在表中写出你所选购商品的预付金额,然后举行公开竞买活动。

3、学生独立选购,在表格中相应的位置填写预付金额,合计金额不超过20000元心币。 4、竞买活动:老师组织竞买会,逐项拍卖。根据学生的预付金额情况,确定本项商品的成交价格,宣布达到成交价的购买成功;没有达到成交价格的购买失败,该项商品不能拥有,而且预付的金额作废。请学生在表中“竞买成败”栏逐一记录下来。

5、教师提出所要讨论的问题:经过刚才的拍卖会,有的同学得到了自己想要的东西,也有的同学没有得到自己想要的东西,无论如何,此时你一定有很多感受和心得吧?让我们一起来交流分享一下吧!

投影内容

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3 (1) 你是否将手中的钱花掉?为什么?你的感想是什么?

(2) 你最想买的“商品”有哪些?为什么?你买的东西最终买到了吗?为什么?

(3) 你是否买了你其实并不想要的东西?为什么?

(4) 本次竞买活动对你的启示是什么?

6、交流分享。

学生的话:

7、教师课后感悟。