爸爸妈妈的心我能懂
初三 记叙文 1814字 166人浏览 狮子座taotao22

爸爸妈妈的心我能懂

芦淞区高家坳小学 周转

活动背景:

针对班级存在的具有普遍性的德育问题,以建设“JQ ”(净、敬、竞、轻、青、亲)校园为突破口,落实JQ 工程“敬”字目标,对学生进行思想道德建设工作,构建班级德育可持续发展。

情况分析:

班级孩子的“小皇帝”“小公主”性格比较突出,不听从父母的教导,娇气、任性。对长辈不能有较好的礼貌。不会尊重、关心父母。 活动内容:

1、

亲手活动 2、

我来做父母 3、

也让我来分点忧 4、 快乐行动

活动时间:

一周

活动对象:

三年级学生

活动过程:

一、亲手活动:

1、学生在课前给爸爸妈妈画出一个手样,并摸摸爸爸妈妈的手, 闻闻爸爸妈妈的手,感受爸爸妈妈的辛劳。

2、师:请大家拿出爸爸妈妈的手样,给我看看。(生出自己父母的

手样)

3、师:真不错!请你们把爸爸妈妈的手样放在桌子上,然后把你们的小手轻轻地贴在这只大手里,闭上眼睛,随着音乐一起回想(媒体放音乐)。

你摸着爸爸妈妈的手是什么感觉?请先摸摸手背,再摸摸手指,然后把爸爸妈妈的手翻过来摸摸手心又是什么感觉?用你的小脸去贴爸爸妈妈的手心,再用你的小鼻子去闻一闻,闻到什么气味?(媒体出示)说一说,爸爸妈妈的手是怎样的?

生:爸的手粗糙、有墨水味、汽油味。

……

二、我来做父母

1、师:说的真好!我们的爸爸妈妈有一双温暖的大手,但你们知道爸爸妈妈每天要用这双手完成多少事情吗?

2、师:现在我们将爸爸妈妈每天做的事情写下来好吗?(学生将爸爸妈妈每天做的事情写下来,给学生三分钟的时间)学生发现自己写出来的事情有很多,写也写不完。

3、是呀!父母为了我做了这么多的事情,写也写不完,他们的辛劳有多少?

4、体验活动:和爸爸妈妈一起去上班,完成爸爸妈妈一天的工作,当一天父母,体验一下爸爸妈妈的辛勤劳动。

三、也让我来分点忧

1、师:爸爸妈妈为了我们做了这么多,这么的关心我们,我们有没有关心过自己的爸爸妈妈呢?关心过爸爸妈妈的同学举举手好吗?(学生举手的人数很少),那我们今天就回家去真正的做到观察了解爸爸妈妈,真正的去关心自己的爸爸妈妈,好吗?

2、学生调查了解爸爸妈妈的苦恼。选取2至3个较为普遍的、有代表性的问题和学生共同解决。

3、学做家里的开心果

从学生上交的纸条中选取有关爸爸妈妈烦恼的事例 ,教师参与表演爸爸妈妈烦恼的情景,学生上台想办法让爸爸妈妈高兴。

小结、表扬,鼓励孩子们做家里的开心果。

4、学会有事与父母好好商量,不任性,不娇气

从学生上交的纸条中选出有关孩子向父母提要求的例子,(我想买电脑,可是爸爸妈妈不同意),进行小型的辩论。

1、根据学生正反的意见分组,推荐一位小主持人,学生进行辩论。(教师参与弱队,在关键时刻进行发言)

2、学生得出结论,教师总结升华。

同学们都是从自己家庭的实际情况出发来表达自己的观点,所以意见不能统一,这是很正常的。我相信通过刚才的辩论,我们以后不光是买电脑,买其他东西、做其他事情也是一样,要根据家庭的实际情况,有事与父母好好商量。要知道:不任性地给父母增加负担,也是为家庭分忧的表现!

四、快乐行动

1、师:为了我们健康成长,爸爸妈妈付出了很多心血。我们想对爸爸妈妈说些什么?

生:爸爸妈妈辛苦了!

爸爸妈妈我爱你们!

爸爸妈妈,你们对我的爱永远不会忘记!

师:我也要说,爸爸妈妈辛苦了!让我们用自己的行动来表达对我们的父母爱,我们用什么样的方式来表达自己对爸爸妈妈的爱呢?

2、生:我要为爸爸妈妈分担家务

我要送给爸爸妈妈一张卡片,表达我的爱

我要以优异的成绩报答爸爸妈妈的爱

………………

3、快乐行动

献上一首诗给父母

做一张卡片送给自己的父母

给父母一张爱心留言条

………………

4、学生在课后用自己的方式表达对自己父母的爱。

活动反思:

在这次的活动中,首先让学生从闻一闻、摸一摸爸爸妈妈的“手”,让学生感受到爸爸妈妈的辛勤的劳动,知道爸爸妈妈的手是一双劳动的手,为了我们成长辛勤劳动的手。然后让学生体验一下爸爸妈妈每天的工作,体会到爸爸妈妈的辛苦,从而的让学生从自己内心油然而生出一种想为自己父母做点事情的情感,能为自己父母分点忧。最后,以快乐行动的形式,让学生孝敬父母的行动长期的存在自己的家中。通过这次的活动,本班的学生能真正的感受到父母为了我们付出了很多,大部分同学能够在自己的家中改掉以前对父母漠不关心的态度,能真正的关心与尊重的父母,能帮助爸爸妈妈做力所能及的事情了。自这次活动开展以后,家长碰到我说,我的孩子变了,真的成了我的贴心小棉袄了。