家乡的特产
初二 散文 1239字 747人浏览 liangpan0719

《家乡的特产》综合实践活动方案

《家乡的特产》综合实践活动方案

活动目标:

1、通过活动,使学生全面了解家乡的特产,并了解家乡特产在生活中的价值。

2、鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息,培养学生收集和处理信息的能力。

3、通过活动让学生了解家乡的发展,在感受家乡物产丰富的同时,激发学生热爱家乡的情感。

4、通过小组活动和其他同学的交流活动,学生逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力。 活动重难点:

调查家乡特产的名称、特点以及一些文化背景,了解家乡特产在生活中的价值。

活动准备:

教师:准备相关课件,了解更多相关特产信息。

活动过程:

活动一:

(一)感受家乡的美景,激发兴趣

1、今天老师要带大家去游览一个地方,我们先来看一段录像。

2、播放宣传片。

3、你知道是什么地方了吗?你为什么对他那么熟悉呢?

是呀,这是我们的家乡风景优美物产丰富。

4、大屏幕出示一些特产图片,你能叫出这些东西的名字吗?

他们与我们的家乡有什么关系?

(特产是指一个地方特有的产品,也是一个地方的著名产品。)

5、揭示课题:家乡的特产

6、你知道家乡的特产有哪些?

同学们对家乡的特产真的是如数家珍。

(二)认识家乡特产

我们特产主要是农作物和农副产品(猴头、木耳),这些特产为我们的家乡创造了经济价值,提高了的知名度。谁能说一说你最想调查家乡的什么特产?再说说为什么?

(三)成立调查小组

1、分组:分成四个小组根据个人兴趣组成四个小组,选出组长。师相机进行合作交往教育并提出在活动中要相互合作、相互配合。

2、制定小组研究方案(小组讨论,师指导,力求制定切实可行的方案)。

3、提出要求:

a 、调查研究过程中,尽量多请教家人、亲戚、朋友、商店老板、政府组织、也可以查阅资料。 b 、在调查中你还有什么收获?什么感受? 要及时的记录下来。

活动二:

(一)了解特产

1、小组交流,小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。

2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。

学生可以独自拿出自己搜集的资料,配合自己的解说词,在台上当众向全班同学介绍自己研究的特产。

1、同学之间相互评价。

2、动脑筋:你知道家乡的特产跟什么有关吗?

(二)宣传特产

家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国,走向世界,为家乡的经济带来更大的发展?

1、小组选择最喜欢的一种特产。

2、小组准备特产发布会。

活动总结:综合实践活动课的内容最重要的是发挥生本教育,能充分挖掘和利用当地的自然资源, 让学生在感兴趣的基础上, 通过一系列的活动, 培养学生初步整理资料、分析资料和处理资料的能力。借助小组活动和信息交流, 培养学生动手动脑、合作探究的能力。在这次活动中, 先让学生实地收集, 选取学生最感兴趣的问题, 尊重学生的意愿, 体现了以学生为主, 发挥了学生的自主性. 并根据学生的兴趣自由组成小组, 调动了学生的参与意识、合作意识。活动中教师是促进者、引导者、平等参与者。在安排学生做宣传画, 宣传资料时既展示了成果, 又宣传了家乡的特产, 学生的思想也得到了升华。

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