我选我教案
五年级 记叙文 1263字 57人浏览 rsjxef769

6 我选我

学习内容:教材第28-30页

学习目标:

1、认识8个生字,会写10个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、使学生懂得要对自己有信心,并用适当的方式展示和表现自我。

4、懂得应当为别人服务。

学习重点:

在了解课文内容的基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点:

通过了解同学态度的变化,体会同学对“我选我”的认同。

学时安排:2学时。

学习准备:课件、生字卡片

学习过程:

第一学时

学习时间: 年 月 日;星期 ;第 节

一、解题、质疑。

同学们,今天我们学习一篇新课文《我选我》。(板书课题)齐读课题。

提问:读了课题以后,你想知道什么?下面我们就来学习《我选我》,了解这篇课文讲述了一件什么事. 。(如:我是谁?我选我干什么?)

二、识字、写字,扫清阅读障碍。

1、请同学们带着问题自由读课文,借助拼音读准汉字的读音,遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。

1、用ppt 出生字词,带拼音认读。

2、去拼音认读。

2、多种形式认读。(抽同学起来读、开火车等)

3、读生字词。

4、游戏检测生字的掌握:玩PPT 上的文字游戏。

5、全班齐读生字词。

6、教师指导书写。

三、初步感知课文内容。

1、标出自然段,自由读课文。

2、小组接力读:每人读一个自然段,读准字音。

3、比一比,看哪一队读得好?分成四队,比赛读全文。

4、提问:“我”指的是谁?

5、提问:王宁选自己干什么?

6、提问:课文主要写了一件什么事?(PPT 展示)

7、全班齐读课文。

四、课堂小结。

李小青转学了,王宁却毛遂自荐,选自己当劳动委员。他选自己的理由是什么呢?下节课我们再继续学习这篇课文。

五、布置作业。

在生字本上书写生字。

板书设计

6、我选我

(田字格里范写生字)

员 青 宁 室 样

校 切 教 响 班

第二学时

学习时间: 年 月 日;星期 ;第 节

一、导入新课,整体感知。

1、复习生字词

2、指名读课文,回忆课文主要写了什么?

3、自由读课文,你读懂了什么?还有哪儿不懂?

二、理解内容,体会情感,读了语气。

1、带着问题(王宁为什么选自己? 你想到了什么?为什么鼓掌?)进行学习。

2. 齐读第三自然段,回答王宁为什么选自己?并画出来。

3.齐读第四自然段,思考为什么鼓掌?(服务大家的品质 勇气)

4、观看课件,欣赏王宁的自我肯定,体会王宁的服务精神

三、自由读、小组读、全班展示,读出语气。

四、分角色朗读课文,读出语气。

五、“我会读”。

1、读一读,说说两句话有什么不同?

2、提问:你在朗读这两个句子时,发现了什么?(说法不同,意思相同)

3、照样子说一说。

六、实践活动。

假如你竞选班干部,你想说什么?

七、课堂小结。

“我选我”,很简单的三个字。但是,说出这句话是需要勇气的,特别是小学生。“我选我”的意义,远远超出了选劳动委员这件事本身。王宁同学是我们大家学习的好榜样。

八、作业设计。

完成相应的练习。

板书设计:

6、我选我 热爱劳动 王宁关心集体大方自信,为他人服务