永不言弃
初一 散文 6字 845人浏览 留贯小学

1 永 不 言 弃

——张雷同学的转变过程

张雷同学是我校2002届初中毕业生。初二年级时进入我班学习。当时一位同事说,张雷是他朋友的孩子,就让他进我所带的班级吧,还说我一定能给他教育好。我不加思考就答应了,因为作为多年班主任的我,对自己的班主任工作充满自信,从不拒绝接受学生。

但是,随着时间的推移,我才发现张雷并不是一名好教育的学生。有几点突出的表现:自由散漫,经常迟到,为鸡毛蒜皮的小事不间断地和别人打架。刚开始,我还没有重视他,把他当作一般的学生批评、说服教育,讲讲道理,结果却屡屡不中,他还是一如既往。通过进一步的了解,才知道以前在其他学校都是因为违纪而被学校劝退,他的父母满怀希望把他送到这里上学,想选择一个新的理想环境让他继续学习。这时,我才对张雷予以足够的重视,因为任何的疏忽都可能导致他重蹈覆辙,那将是班主任教育的失败。

我知道张雷的父母对他的要求非常严格,尤其是他的父亲,容不得他半点的差错,否则,便不分青红皂白地把他痛打一顿。他的父亲并且还有糖尿病。那是一次数学测试后,张雷把60分改为了80分,由于有改动的痕迹,他妈妈不相信,就

2 打电话问我,说:郭老师,如果张雷没说实话,你就帮我个忙,瞒着他爸爸一次,不然他爸一生气,就犯病,甚至生命难保。说实话,作为一名老师,作为一名班主任,我确实不该撒谎,但是,我想,从大局出发,照顾了张雷的家长,同时对张雷本人也是一次很好地教育。

从那以后,有一段时间,张雷的学习的确很努力,尤其是数学成绩,进步相当快。于是,我因势利导鼓励、关心他,指出他的缺点与错误,从日常生活中的点点滴滴,谈到人生理想,从他的过去,联系现在,谈及未来。慢慢地我取得了他的信任。我还把张雷的情况与各任课教师共同交流、去张雷家访问进一步了解他的更多情况,让各位教师和家长一起共同唤起他的自信心。

有时候,对张雷一次次地违反校规校纪我也有对他放弃的念头,但这种念头只是在头脑中一闪而过。我相信学生都是有可塑性的,他一定会改掉一些不良习惯。再说,把一个类似张雷这样的学生过早地推向社会,岂不毁了他的一生?把他从二中赶出去,那我们和他以前就读的学校有什么区别呢?功夫不负有心人,短短的一学期,在全体任课教师的共同努力下,张雷在功课上有了长足的进步,总成绩在期末考试中位居全班36名。他自愿担任班干部,负责班里的纪律工作。任课教师也对他另眼相看了。大凡调皮的学生都比较聪明,张雷也是如此,

3 一旦把心思用在学习上,进步是相当快的。

通过张雷同学的转变,我更坚定了自己教育学生的信心。我相信他今后会做得更好。

张雷同学的家长经常说:“还是二中好啊! 过去俺的孩子淘气,好惹事,不听话,不学习,现在好了,不用大人操心了,学习也进步了,也比以前懂事了。”