大班音乐欣赏《花好月圆》
初一 散文 1565字 4294人浏览 Jimm尊

1 大班音乐欣赏《花好月圆》

设计意图

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中必不可少的部分,它能提高幼儿音乐欣赏力,理解力,并能开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐整体素质。本次教学活动我选用中国古典传统乐曲<花好月圆〉,其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受古典名曲的魅力。活动中,结合大班幼儿的年龄特点,通过多种视听形式,幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣,引导幼儿感受该乐曲aba 三段体结构特点、鲜明的乐曲风格,同时以情景和游戏贯穿整个活动,赋予小仙女从白天到晚上再到白天游戏的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现。帮助幼儿在轻松愉快的范围中理解表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣,愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。

活动目标

1.熟悉乐曲的旋律,初步感受乐曲ABA 的结构,并用花的优美舞姿及花仙子晚上玩乐的动作表现乐曲。

2.创编花儿随着微风摆动和花仙子游戏、玩耍的动作。

3.学习协调地合作表演,并在表演中愉快地进行情感交流。

活动准备:课件、音乐、图谱

活动过程

一、幼儿倾听音乐,体验ABC 三段不同的情感

1.听音乐《小鸟飞》进入活动室(播放课件)

师:呦,我们班今天来了这么多的花仙子,多美呀!今天,老师就要给你们讲一个关于花仙子的故事.

2.介绍音乐情境

师:传说,有一群美丽的花仙子。白天,花仙子变成各种各样美丽的花儿来妆扮着山河。它们向着太阳展示了美丽的笑脸,随着阵阵轻风,有的微微招手,有的频频点头,有的摇摆着身体,有的扭动腰肢,把最美的姿态奉献给大地。 晚上,月亮出来了,花仙子恢复了原来的样子。她们在月光下飞到了一起,弹起了琴,唱起了歌,跳起了舞。她们弹呀弹呀,唱呀唱呀,跳呀跳呀,玩呀玩

2 呀,可高兴了!

当太阳又升起来的时候花仙子又变成了各种各样美丽的花朵,她们向着太阳展开美丽的笑脸,把自己最美的姿态奉献给大地。

3.幼儿完整欣赏音乐

(1)师:今天,老师还给小朋友带来了一首乐曲,这首乐曲讲的就是花仙子在白天变成了各种各样美丽的花,到了晚上又变回原来的样子,唱歌跳舞。太阳升起来了,花仙子又变成美丽的花的故事。下面,我们一起来听一遍这首乐曲。

(2)播放课件一边看图画,一边完整欣赏音乐。

(3)师:小朋友们再仔细听一听这首乐曲有没有相同的地方?(引导幼儿听出乐曲的ABA 结构)

二:利用图谱,幼儿进一步感受音乐

师:老师今天还带来一张图谱,我们看着图谱在完整地感受一下音乐,听的时候想一想可以用什么动作来表演。

幼儿再次完整欣赏音乐

提问:你们刚才听的乐曲有没有相同的地方?(告诉小朋友这个乐曲的结构叫ABA 结构)

三、分段欣赏,启发幼儿创编不同的动作

1. 那下面我们来欣赏A 段音乐(出示图谱)

师:这段音乐听起来有什么感觉?说的什么事?幼儿创编花儿的动作。用头、双手和身体来表示花冠、叶子和茎。创编花的造型和花儿随着微风轻轻摆动的动作。在老师的带领下按乐曲摆动身体,提醒幼儿双脚不能动。

幼儿听音乐,做花儿的动作。

2. 现在我们再来欣赏B 段音乐(出示图谱)

师:这段音乐听起来和刚才的音乐有什么不同?说的什么事?幼儿自由地创编表现花仙子活泼可爱的形象。

提问:“老师想学花仙子弹琴的动作,你们想学花仙子干什么呢?”

听音乐做花仙子活泼可爱的动作。

3. 欣赏第三段(A )音乐(出示图谱)

让幼儿感受这段音乐和第一段是一模一样的,可以用同样的动作来表现音

3 乐。

四、完整欣赏,鼓励幼儿探索合作的表现方式

完整地欣赏音乐,幼儿随着音乐用动作完整地表现故事情节

五、结束活动。

1. 师向幼儿介绍今天欣赏的乐曲《花好月圆》的名称、相关知识背景。

2. 幼儿讨论今天音乐活动中合作的乐趣,和好伙伴抱一抱。

师:哦,花儿开得这么漂亮,可是天又要黑了,花仙子们又要恢复了原来的样子。她们随着月光飞到了一起玩耍,随着音乐飞出活动室。