话题(十四)正确对待网络和游戏机
初二 记叙文 1278字 1096人浏览 469032218dt

我说课的主题是《如何帮助学生正确对待网络或游戏机》这堂课所适用的对象是四年级的学生。 活动课题是

这里需要说明你分机大块来介绍。

我所面临的学生的特点是:

心理不够成熟, 社会经验不足, 法律意识薄弱,大部分学生家长包办过多过细, 自我防范意识和能力很差,因学生家庭环境等原因, 安全隐患多。

从年龄特点来看, 四年级学生好动, 好奇, 好表现, 应采用形象生动, 形式多样的教学方法和学生广泛的, 积极主动参与的学习方式, 去激发学生学习的兴趣. 生理上, 学生好动, 注意力易分散, 爱发表见解, 希望得到老师的表扬, 所以在教学中应抓住学生这一特点, 发挥学生的主动积极性. 中段的学生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。

正是基于学生有这样的特点,我设计了这样一课: (这部分学生特点的分析感觉很凌乱,缺乏条理,要分几点从几个方面说清楚)

一、活动的主要目的:

网络由如一柄双刃剑,在增强青少年与外界沟通和交流的同时,其中的不良影响也影响了一些青少年的心理和生理健康。帮助学生树立正确的网络道德观念,正确对待上网问题,减少由于网络负面影响所带来的危害,从而保证青少年学生健康成长的需要。

二、课前准备:

1.观看学生过度迷恋网吧和游戏造成严重后果的个案

社会上的网吧属于营业性的场所,还有些没有资质的黑网吧。它们对学生的上网环境没有保证。有的学生经常到网吧上网玩游戏,QQ 聊天等。有时甚至包夜玩个通宵,影响了学习和正常的生活。 (学生自己上网寻找的案例,说说你看到这个案例时的感受)

2.让学生回忆自己上网、玩电脑游戏的经历

学生在游戏中往往是被刺激的效果,精美的画面所吸引,面对其中的思想性和意义性缺乏正确的认识。另外,由于过度迷恋网络,上网时间过长,造成作业无法完成,上课注意力不集中,成绩一落千丈。

三、辩论会:我看网络或游戏机

1.请同学们先考虑下列问题:

(1)网络或游戏机的积极作用和消极作用分别是什么?

(2)上网或玩游戏时应注意什么问题?

(3)谈谈你对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的未成年人节假日可以进入游戏机房这个规定的看法。

2.小小辩论赛

辩题:上网或玩游戏的利与弊

正方:上网或玩游戏利大于弊

反方:上网或玩游戏弊大于利

每方派四位代表展开辩论。

3.辩论结束后,请学生回答下列问题:

你对上网或玩游戏的态度是:

你对上网或玩游戏的忠告是:

小结:任何事物都具有两面性,关键是看自己如何去把握。通过合理的疏导、沟通让学生正确对待上网,远离网吧、远离游戏回到校园。让学生意识到现在正处在学习知识的重要阶段,应把计算机作为一种帮助学习的工具,而不是高级游戏机。另外还可以鼓励那些喜欢游戏的学生,如果你自己想编出更好的,更有趣的游戏软件。现在开始努力学习计算机知识,将来成为一个出色的软件工程师。

这就是我的说课内容,恳请大家批评指正,谢谢!

除了辩论赛,还可有找些生动的例子来说明心理教师的观点。