康家塔小学快乐星期五
五年级 记叙文 1655字 30人浏览 zulyar

康家塔小学“快乐星期五”学生自主发展

实践活动活动方案”

一、指导思想

根据《小学实施“快乐星期五”指导意见(试行)》等文件精神,确立“多彩课程、快乐成长”的理念,为学生提供系统的、多样的课程,培养学生的个性特长,提升学生的综合素质,丰富学生学习经历,促进学生快乐学习。特制订本方案。

二、实施目标

1、通过实施“快乐星期五”活动,促进学校整体规划、完善课程计划,开发设计和有效推进校本特色课程。

2、通过实施“快乐星期五”活动,组织学生开展拓展型课程、探究性课程学习活动,丰富学生学习经历,促进学生快乐学习、个性成长。

3、通过实施“快乐星期五”活动,组织学生积极参加体育大活动,切实减轻学生过重的课业负担,加强体质,努力促进学生身心健康发展。

三、活动原则

1、安全性原则:从细节和小处着手,认真负责,严密组织,确保活动安全。

2、全面性原则:指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流,力求人人参与。

3、多样性原则:活动内容形式多样,让学生有选择、有机会,有展示自己的平台。

4、实效性原则:因地制宜、因时制宜,根据学校实际情况开展活动。

5、寓教于乐原则:让学生在活动中体会快乐,在快乐中享受成长。

三、组织机构

领导小组

组长:李红卫

副组长:李壮、康军军

组员:宋海燕、白翻兰、刘茸、武建逢、李依利、张艳玲

四、实施措施与内容

(一)加强管理,保障实施

1、学校高度重视“快乐星期五”活动,行政领导班子对开展“快乐星期五”活动的重大意义有明确的认识,将此项活动纳入学校教学常规管理,予以安排落实;

2、学校组建以校长为首的领导小组,制定切实有效的实施方案,由校长统领全局,德育处和教导处分管,全体教师参与活动项目开发。

3、学校、年级、班级层层管理,将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度,从而推进活动全面开展,并在实践过程中不断提高,不断完善。

(二)统筹安排,保证时间

每周五下午(13:00—16:20)学校统一安排 “快乐星期五”活动,做到落实内容、固定地点、保证时间。

(三)落实项目,有效运作

项目1:“阅读”拓展活动

项目2:“走班式”自主大拓展活动

项目3:阳光健身体育活动

项目4:主题班队会

由于受师资、场地等的限制,“走班式”自主大拓展活动和阳光健身活动按照年级交替进行。具体见下表:

“快乐星期五” 课程安排

※ 自主拓展(走班制)项目具体安排

本学期我们“以学生发展为本”的理念为指导,在拓展型课程的设置上因地置宜,从学生实际需求出发,发挥教师的特长,力求体现课程的多样化,努力为学生提供丰富多彩,有利于学生个性发展,具有学校特色的拓展型课程,以满足学生不同的学习需求。自主拓展课内容涉及学科类、科技类、体艺类等方面,由班主任带队本班学生自由安排,从学生兴趣出发,确保拓展课出成效。

※ 班队会活动具体安排

班队会活动是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目,如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、爱国主义影视教育、交通安全教育以及健康教育等,在活动中锻炼和培养学生的活动组织、主持、展示表演等能力,活动统一在本班教室进行,由各班主任组织实施。

(三)评价激励、促进活动

1、学生评价

*自评。学生根据自己平时参加活动情况,进行定性的描述性评价。通过自我诊断以实现自我调节的作用。

* 互评。互评范围一般在小组内进行。根据活动要求,学生对组内每个成

员进行客观、全面、全程的评价。让学生在老师指导下,在活动中愉悦心情,增长知识,陶冶情操,在活动中快乐成长。

2、教师评价

教师根据学生平时所参加活动的次数以及活动过程中参与程度、合作精神、活动能力、组织能力、学生发展趋势和学生自评、学生间的互评等情况,对学生进行公平、公正、总结性评价。教师评具有校正自评与互评的作用。在评价过程中,要求做到“三个结合”,即定量与定性相结合、形成性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合。

3、项目评价

各项目负责人根据项目要求,积极进行巡视、检查活动情况,及时进行反馈、研讨,促进活动规范、有序、有效地开展。

康家塔小学

2016年3月1日