胜似亲人(集体备课)
初一 记叙文 903字 392人浏览 Hyun吾爱

1 ( 四 )年级语文第( 六 )单元集体备课教案

2 (2)“胜似亲人”怎么理解?(不是亲人,却比亲人还亲。)

2、指导看图:

(1)图上画的都有谁?(服装——苗族老奶奶和汉族小姑娘)

(2)就图想象:请同学们观察图中细节,我们观察到什么?想象发生了什么事?故事的主题是什么?

汉族小姑娘帮助苗族老奶奶洗衣服,故事的主题是关爱。

(3)离图想象:画面没有画出来的,但写的时候又有必要交代的内容有哪些?想象图外图

①背景介绍,小姑娘和老奶奶平时关系如何?小姑娘为什么帮老奶奶洗衣服?

②小姑娘洗衣的过程是怎样的?人物的语言、动作、神态、心理等描写要具体

四、出示范文,总结方法

1、欣赏例文《胜似亲人》,找出好的地方。

2、总结:要把这个故事写好,一定要根据图片合理展开想象,交代清楚故事发生的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。在描写的过程中记得把人物的动作、神态、语言、心理等写生动、写具体,突出关爱的主题。

五、指导命题

这么感人的一个故事,我们可以用“胜似亲人”来做题目,除此之外,你认为还可以取什么题目?

《温暖的爱》、《人间真情》、《爱心无价》、《爱满人间》、《苗

汉一家亲》等。

六、指导点题

结尾点明中心,突出关爱的主题,点睛之笔供你选:

人间处处有真情,真情时时暖人心。

这可真是不是亲人胜似亲人。

多么令人感动的一幕呀!

感人,多么美好的画面呀!

七、小组合作

小组选择就图想象或离图想象,选择图片中老奶奶搂抱小姑娘的场景或者小姑娘帮老奶奶洗衣服的场景进行讨论,看怎样把场景写活。讨论后写一写,可以利用屏幕上的提示。

1、课件出示提示:

①可以用上“先……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。

②可以选用下面的词把小姑娘和老奶奶的动作、声音和心理活动等写具体。

动作描写:蹲、擦、搓、捶、打、拧、抱、搂……

声音描写:哗哗哗 唰唰唰……

心理活动:老奶奶年纪大了,我要帮帮她呀! 这些衣服可真沉啊!再坚持一会就洗好了。 ……

语言描写:老奶奶:“你真是个好孩子!你这样帮助我,照顾我,真比我的女儿还亲呀!” ……

神态描写:老奶奶眼角有些湿润了,脸上的皱纹舒展开来,像一朵盛开的

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