仿《背影》写作指导课
初一 散文 855字 5114人浏览 乐道最厚

【教学目标】

1. 仿《背影》写作

2. 让学生在细节中感悟到“爱”这种博大的感情。

3. 仿《背影》抓细节用朴素的语言表达情感。

【重点】

分析《背影》的写作角度,得出写作启示。

【难点】

真情实感写作

【课时】1

【教学过程】

一、导入

重温《背影》,本文通过作者的回忆写了一段感人至深的亲情故事,这故事里既包含父亲对爱的表达和期待,又有儿子爱的理解和延续。 一个不懂爱享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂回报爱的人,他的情感是自私的。父母的爱是实在的,是微小的,但值得我们去感恩。

二、读出意味

1. 从写作角度看《背影》

【首尾】

开头:我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。 作用:开门见山,点明中心,引出下文

结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

作用:照应开头,画龙点睛。

【选材】难忘的背影

(1))文章几次提到背影,分别出现在哪些段落?

• <1>惦记背影(思念父亲) 【虚写】【略写】

• <2>刻画背影(望父买橘) 【实写】【详写】

• <3>惜别背影(父子分手) 【实写】【略写】

<4>再现背影(别后怀念)【虚写】【略写】

启示:选材要突出文章中心

(2)写作过程中,作者除了写到父亲为我买橘子这件事外,又写了其它哪些?

写作启示:叙事要详略得当

(3)作者是怎样刻画背影的?

小结:

父亲话语少,但几乎都是深情的流露,是对儿子无微不至的关切、叮嘱,集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。

(学生举例其它写父亲的句子)

启示:写人物要用多种描写方法。

小结:

作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受:感动于父亲的背影。

写作启示:要写出真情实感。

三.学生总结写作启示

四.仿写要求:

1. 选择那些平常而又饱含深情的素材,最好是那些细微的视角,表现父母对自己的爱,要求写出真情实感。

2. 学习本文开头结尾的方法,记叙与抒情相结合。

3. 人物描写手法要多样,尝试运用环境烘托。

4. 注意用好形容词和动词。

五.读例文《那双大脚》《背影》

六.学生起笔。

七:完成《作文》