春光美 阅读训练及答案
初二 记叙文 1986字 4062人浏览 青年路小学522

一)小说阅读1.(21分)(2012,重庆) 阅读下面的文章,完成(1)~(5)题。春光美 周海亮(D 街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 ②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。③老人轻微地“嘘”了一声。④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起„„戳痛你了吧„„真的对不起,我是一个盲人„„”⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了„„就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能„„”⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在的吗?⑧“难道不是吗?⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花辩。也许它本该六个花瓣吧?那一个,可能被蚂蚁们吃掉了„„花辩接近透明,里面是鹅黄色的花蕊„„我可以看得见莲朵花,然而你看不到。可是这朵花会因为你看不见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压_;它们可曾因为自身的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结-出它的种子„„这与它的卑小无关„„更与它的残缺无关„„它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。. ”⑾“花儿就像你,你就是花儿„„为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”⑿“我没有放弃春天„„可是我看不到春天„„”⒀“你可以去触模春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮„„其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱„„”⒁“您是说,用爱吗?”⒂“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说得对吗,孩子?”⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗? ”⒄“当然可以,孩子,我很乐意 ....你的面前有一朵花, 蓝色的花儿, 五个花瓣„„你的旁边有一棵树,树长出_了嫩绿色的叶子„„再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌„„再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来,轻轻啄着人们的手心„„”⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。⒇然后,老人轻轻拍拍身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处„„——选自《青年博览》(有删改)(1)细读全文,题目“春光美”中的“美”,除-景色美之外,还具体表现在哪些方面?(4分)_______________________________________________________________________________________(2)联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(4分)①(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。②女孩的神情霎时黯淡下来。(3)联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。(5分)①我知道,你只是有些不便。②花儿就像你,你就是花儿。(4)文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)(5)文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处? (4分)提高训练1.(1)老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答到一点得2分,答到两点得4分)(2)①指(小花的)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。(答到其中两点即得2分)②指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。(答到一点得2分)(3)①委婉含蓄,体现了老人

对盲女孩的尊重,表现了老人的善良和爱心。②运用比喻,生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励:虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活。(4)花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。(5)这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。