微课:中考命题作文之审题
初三 散文 2392字 263人浏览 天天有喜136479

1 微课:中考命题作文之审题

大湖中心学校 张辛

俗话说:“作文占语文成绩的半壁江山。”而审题又是决定作文成败的第一个重要环节。审题差之毫厘,下笔失之千里。

一、审题存在的问题

1、审题意识淡薄。

平时考生审题存在的问题主要是审题意识淡薄,没有真正理解、吃透题目的要求,更谈不上分析命题的意图,就匆忙下笔作文,结果离题万里。

2、顾左右而言他。(不明要求)

在中考作文中,经常有考生只是在文章的开头和结尾象征性地扣一下题目,中间却对题目避而不谈或直接偏离题目,顾左右而言他。这说明并没有明确题目的要求。

3、似曾相识,照搬照用。

还有相当一部分人在考场上容易“激动”,那就是看到似曾相识的题目,不问青红皂白,照搬照用,缺乏灵活变通,最终导致跑题。

因此,我们要进一步掌握作文的审题方法。

二、掌握审题方法

1、审范围,明要求。

文体、字数、人称、范围、句式、情感等方面的限制。

首先,要认真研读题目,从中捕捉信息。审明范围,明确要求。近年来,中考命题作文一般有两种形式,一种是单纯的以“命题”出现,前后没有提示或导语。这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让学生有相当宽泛的选材范围。一种是以“提示语+命题”的形式出现,通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出一定的引导。无论哪种形式的命题作文,都要注意从中审出范围,明确题目在文体、字数、人称、范围、句式、情感等方面的限制。 其次,要抓住重心,展开联想,挖掘文题的内涵。

2、审重心,挖内涵。

本义、引申义、比喻义、象征义。

词有本义、引申义、比喻义、象征义。标题的含义一般也是多方位的,深层

2 次的,隐含的。近年来,各地中考作文题目中出现不少带有比喻义的词语。如:“门其实开着”、“翻过那座山”、“我心中的一首歌”、“我眼中的色彩”、“一道风景线”等。如果不认真研究词语的深刻内涵,仅从字面上去理解,就会显得平淡、直白。而扣住引申义、比喻义或象征义来写,更能合乎命题者的意图。

而从文题结构看,命题作文一般有词语型文题、短语型文题和句子型文题。

三、文题结构

审题时,要善于分析文题的结构,寻找“题眼”,把握写作重心,从而为文章写作确定正确的方向。

1、词语型文题。

词语型文题是指题目是一个词语的命题形式。词义可以分为单义词语和多义词语。这类题目审题的要诀是明词义、品内涵。

要诀:明词义,品内涵。

①单义词语题目:“责任”、“歉疚”、“追求”

如:“责任”、“歉疚”、“追求”等单义词题目,只提供了写作的内容,没有限定性,只以这个词的意思为中心即可,审题比较简单。

②多义词语题目:“考试”、“墙”

而像“考试”、“墙”这样有比喻义的多义词语,则不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的引申义、比喻义等,这样文章主题才会有深度。

2、短语型文题。

短语型文题指题目是短语构成的。如“我眼中的色彩”、“阳光路上”、“我与老师”等。这类考题要分析题目的短语结构和词性特点,明确思考的重心和方向,要诀是要抓题眼、明关系。

要诀:抓题眼、明关系。

①偏正短语的文题。 “我眼中的色彩”

遇到偏正短语的文题时,中心词往往就是写作的对象,也就是我们说的写作重心,修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求,也就是限定了写作的范围。

如“我眼中的色彩”,“色彩”就是中心词,是选材和立意的关键。审题时要学会从“色彩”的本义入手,探求其比喻义。常用来比喻某种思想倾向或事物的

3 某种情调。如红色往往代表着吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志,蓝色往往与冷静、安详、广阔有关。写作时既可写实,如家庭的装潢、校园的美化、城市的面貌等;也可以写虚,如个人美好的梦想、自信乐观的心态、宽容仁爱的修养等。明确“色彩”这一中心词的内涵后,不要忽略题中的修饰成分“我眼中”,它提醒考生,无论什么色彩,都是“我”的所见所感,而不是一个旁观者的客观叙述。写作时要从“我”出发,写出“我”对某一色彩或某些色彩的独特感受和见解。

②动宾短语的文题。“告诉你我的一件新鲜事”

动宾短语的文题,宾语一般规定了写作的范围、对象,而动词一般是写作的重点所在。

如“告诉你我的一件新鲜事”,这是个动宾短语,稍复杂。题目限制了对象→你;内容→新鲜事;数量→一件;范围→我的。时间、地点没有限制,写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样选材的范围就大多了。

③主谓短语的文题。“听,花开有声”

主谓短语的文题,谓语部分常常是写作的重心。

如“听,花开有声”,“开”意味着绽放,花开的常态是无声的,而谓语“开”的结果是“有声”,这就要求你审清楚“有声”的内涵。“听”是文脉,行文要时时扣题、紧紧扣题。文章表面写花,其实要关乎人情、事理、志趣。 ④并列短语的文题。“我与老师”

并列短语的文题颠倒前后词语意思不变,在写作上要两个方面都强调突出,不可以偏向任何一方。

如“我与老师”,这是一个并列短语,“我”和“老师”同等重要,二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。

3、句子型文题。

句子型文题指题目就是一个完整的句子。这类文题的审题要诀是扣题眼、明句意。特别要关注句子的多义性。

要诀:扣题眼、明句意。

“妈妈,我长大了”

如“妈妈,我长大了”,这个文题,其关键在于对“长大”的理解。如果认

4 为“长大”的含义只是生理、身体的变化,或是学会了某种生活技能,能够照顾自己,胆子变大了,能对付别人的欺负等等,那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事,从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。

总之,拿到作文题进行构思时,要舍得花三五分钟进行审题。从导语、要求、文题等方面进行全方位的分析,确定文章的题材,将用那些素材或论据来写作等,才能做到事半功倍。