我的舞台
初一 记叙文 1098字 1047人浏览 巨蟹婷999

《我的舞台》教学设计 府谷三小 王彦

教学目标:

1、读懂课文内容、理解有关句子,体会作者学艺的艰辛以及对舞台表演艺术的热爱。

2、明白学艺与做人的道理,真正的艺术家一定是学艺与做人并肩而行。

教学重点、难点:

1、体会作者学艺的艰辛以及对舞台表演艺术的热爱。

2、明白学艺与做人的道理。

教学时间:一课时

设计理念:

略读课文虽然只用一个课时完成,但我们不能忽略略读课文在一组课文中的作用,本课在本组课 文中起到总结和指引的作用,帮助学生在自读、自悟中进行总结和指引,是略读课文教学的一个重要任务。

教学流程:

一、导入

(出示舞台图片)在这舞台上,我们欣赏过艺术家们高超的技艺表演,你们可知道,他们的高超技艺不是与生俱来,也不是一日之功,那么,在艺术的道路上,他们有着怎样的成长经历呢? 今天,我们来读一读我国当代著名的花腔女高音歌唱家,剧作家吴霜写的一篇回忆录《我的舞台》,读了她的成长故事,也许,我们会有所启发。

二、读文:结缘舞台

1、请同学们默读课文,寻访吴霜走过的一段艺术之路。

2、这篇课文是围绕哪句话来写的?〔舞台对我有着神奇的吸引力。〕

围绕这句话,作者从以下几个阶段叙述了自己与舞台的不解之缘。谁能填一下?

出示:

出生前,我的舞台在〔 〕里。

会走时,我的舞台在〔 〕上。

六岁时,我的舞台在〔 〕上。

几年后,我的舞台在〔 〕里。

随着我的长大,我的舞台有什么变〔 〕。 中央电视台有一则公益广告,广告里有这样一句话〔出示〕: 心有多大,舞台就有多大。

这句话并没有说“年龄有多大,舞台就有多大”,而是说“心有多大,舞台就有多大”。这里的“心”在课文里指什么呢? 那么 ,课文中 那些 地方 写出了我对评剧表演艺术的热爱?

1、重点交流以下句子“

(1)母亲的学生来我家学戏,忘词的时候,趁母亲不在,会向我请教:“小霜霜,这句台词怎么唱来着?”

(2)奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍睹地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话?

2、课文中还有好些句子写得风趣、幽默,充满童趣,请同学们找出来读一读。

四、引入资料介绍母亲新凤霞。

五、结语:

我在艺术上的成功离不开家庭的熏陶,特别是离不开母亲的影响,母亲对艺术孜孜不倦的追求,深深地感染了 我,但是,我的成功更离不开我在舞台上练就的勇气和力量。

六、我的启发:学了课文你获得什么启发?

板书设计;

我的舞台

热爱、执着——勇气、毅力——取得成功 老实做人,认真演戏