其乐融融作文
四年级 记叙文 2488字 667人浏览 JIE接小童鞋

其乐融融作文(一)

作者:刘雨欣 广东省执信中学九年级

我是多么怀念你,那些逝去已久的其乐融融的日子!

——题记

我是一台很老的电脑,灰黄的躯壳上布满了灰坐,被堆在这个家里一个不起眼的角落。算起来,我已经来到这个家八年了。

今天,家里一篇其乐融融的氛围,使这几年常常陷入沉睡的我,想起了那些其乐融融的往事„„

我刚被买回这个家里时,全家都喜欢一起围在我旁边,小孩憨憨的脸,好奇地看着我,爸爸常把他抱在腿上,坐在我面前;妈妈和奶奶爷爷坐在沙发上,爸爸上查看资料,大人们向小孩介绍这个世界。

小孩子充满童稚的“为什么”总是会引起全家人的哈哈大笑,妈妈笑红了脸,爱怜地摸摸小孩的头,爷爷咧着嘴,笑容从脸上的皱纹里溢出,奶奶笑弯了眼睛,起身给家人准备水果。

吃水果时,全家人的知识抢答开始,小孩是评委,看见谁不会回答了,赶忙叫爸爸来我这搜搜,再大声把答案念出来„„此时此刻,客厅里洋溢着轻松的学习气氛,真是一派其乐融融、共享天伦之乐的景象。

那时的我还很年轻,经常为自己能给这个家庭带来其乐融融的充实生活而感到高兴,更深深陶醉在这其乐融融的家庭气氛里,直到那个叫智能手机的家伙的出现在这个家庭„„ “咯咯咯咯„„”熟悉的笑声又响起了,只是我苦涩的发现,大家再也不是围着我一起欢乐了。小孩迷上了电子游戏,每天捧着手机,在电子游戏的世界里厮杀的不亦乐乎,妈妈留恋着手机博客里的文章,每天都要经常拿出来刷新,刷新。爸爸则低着头,忙着用手机发邮件,一封又一封,从合作经常伙伴发过来的邮件,到传给老板上司的邮件,他们都开始疏远我了,我再也感受不到那种一家人围绕我面前的其乐融融的快乐生活了。

只有爷爷奶奶偶尔还记得我,提起要不要再玩一次知识抢答。“不用上电脑查了,手机一查就知道,多无聊。”孩子不再对知识充满兴趣,一家人坐在一起聊天的时间也越来越少。后来索性就各自对着手机咯咯笑了。

其乐融融,这种快乐的生活还有吗?随着科技的发展,()一家人其乐融融的时光没有了。人们沉浸在屏幕世界里,却没有发现,珍贵的亲情丢失了,不懂得珍惜,想再找回那种一家人其乐融融的生活也难了。

啊„„我是多么怀念那其乐融融的往日时光,啊„„可这声哀叹还未发出,就被淹没在墙角厚厚的灰尘中,一如那被漠视的温情。

【教师点评】文章非常好地运用了老师传授的点题和扣题的技巧,选取了一台电脑作为文章的主人公,以其回忆的内容来揭示文章的主题,构思新颖,立意较好,反映的问题有现实针对性。文章在题记、开头、过渡、主体部分、结尾,多处点题,运用多种不同的方式点题,有扣题意识,突出中心。符合本次作文训练的目的,学以致用,值得肯定,是一篇优秀的课外练笔。(指导教师:余卫兵)

其乐融融作文(二)

广州番禺大石教学点初三吴思韬

岁月流逝的速度总是令我们来不及反应,一不小心,时间已悄然蹓过。在这岁月的流河里漂流着许许多多的记忆与往事,有的欢喜、有的悲伤、有的悔恨以晚、有的其乐融融。 一进入我的房间,正眼看见的便是一个书柜,里面全是我所喜爱的书,有小说,有漫画,有散文,有笑话。我常常手捧着一本精心挑选的书,打开窗口,一边感受着吹来的风,一边品味着文学的趣,从书中,我感受到了千百英雄壮志豪情,感受到了自古少女的柔情似水,

在遨游书的海洋时,我感到其乐融融。

每次外出时,我总会把我的的 MP3 随身带着,有事没事听听音乐,有人说音乐使人疯狂,我感受一点也不假,不同的音乐有不同的情感,需要细心的聆听,有的疯狂,有的温柔,有的刚烈,有的悲伤。音乐可以心灵得到一种超越,一种解放。在听音乐的过程中,我感到其乐融融。

有人问我:“你觉得太阳快乐吗?”我会回答“快乐”。快乐其实很简单,快乐在于会不会学会他人分享,在这分享的过程中,我感到其乐融融。

我认为,取得快乐的途径有很多,也许就在你努力工作时的一个钟,也许就是你听音乐的那一刻,也可能在你露出微笑的一秒钟。

有人说:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同样的,生活不是缺少快乐,而是缺少感受快乐的心灵,快乐如同一杯雪糕,有五颜六色,千味百感,当我们吃下它时,它就会融入我们的心里,那味道会让人其乐融融。

作文指导老师:蔡志

其乐融融作文(三)

宣化四中初二(一)班杜尚霖

什么是快乐?每个人有不同的解读,有人认为人与人之间关系融洽,家庭和睦,这就是快乐,也有人认为吃喝玩乐就是快乐;快乐就是一种内心的真实感受。

欧阳修以游山玩水为乐。

北宋文学家欧阳修,因得罪权贵,被贬滁州,经过几年的治理,滁州变得富饶、美丽。于是,欧阳修便“朝而往,暮而归”地前往醉翁亭去“旅游”带上几个文人墨客,全身心投入在山水之中,感受着大自然的美好,投壶的,下棋的,其乐融融,好不快乐。这就是欧阳修的快乐。

原来,游山玩水就是一种快乐。

师生之间以和谐为乐。

记得小学时,因“排队错位”而与老师发生争执,结果,我的心里像被蒙上了一块乌云,久久不能消去。回家路上,下起了小雨。顿时,我手足无措,不知该怎么办才好。于是,冒雨回家。结果第二天便打上了点滴。第三天的早上,浑身酸痛。但我还是决定去学校,刚进班门,老师便向我投来关切的目光:“你没事吧?要不回家再休息几天吧。小心身体。”不知怎的,我的鼻子酸酸的,泪水在眼眶里打转,原来 ,老师还是关心我的。于是,在我心头已久的阴霾终于散去,有的只是拨云见日的美好,内心无比的高兴。

原来,师生关系融洽就是快乐。

同学之间,和谐就是快乐。

自从“大课间”活动启动以来,我们班的同学一下课便冲出教室,一改以往的死沉沉。看!有踢毽的,有跳皮筋的,有打沙包的。每次下课,都弄得满头大汗的。这一个个活动,组成了一幅温馨而又美丽的画卷,我们沉浸在这快乐当中,忘记了学习的疲惫。 原来,同学关系和谐就是快乐。

是啊,世界上有许多事会使我们快乐,但是,和谐,是快乐之本,让我们共创一个和谐的家园,体会那其乐融融的美好感受吧。

妈妈的话:快乐是一种内心感受,层次也会因个人的水平有所区别,能够将快乐上升到精神层面对于一个十四五岁的孩子来说实属不易。前两个事例之间有些突兀,限于字数没办法,第三个例子可以换一个不同角度的会使文章更丰满一些。