小学作文讲义
初一 散文 4259字 368人浏览 国际婚纱奢品荟

小学作文讲义

第一讲 怎样把作文内容写具体

1、把内容写具体,就是把你写的人、事、物进行详细的、形象的描写,使人读了文章就知道写的是怎么回事,写的是什么样的物品,写的是什么样的人。

2、把内容写具体的方法是观察,对周围的人、事、物要万般留心、仔细观察。

3、观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记。

4、“多看”:就是在观察一个人、一件事或者一个物品时,都要仔细而有序地看。仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节,有序就是按一定的顺序看。可以从整体到局部,可以从外到内,也可以由远及近等等。

5、“多听”:就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话,听一听自然万物发出的声音,在作文中用象声词把它们描写出来,就会让人觉得生动、具体。

6、“多想”:就是在观察时要多动脑筋,看到了事物的表面现象,要多动脑筋想想,这种事物还有什么作用,有什么特点等等。

7、“多问”:就是在观察时碰到的一些不明白的问题,就要多问老师、学长或者同学们。

8、“多记”:每天看到的人物、听到的事物很多,如果不记下来很快就会忘记,如果你及时记在本子上,在写作时翻出小本子,不就有好多东西可写了吗?

第二讲 怎样把作文内容写得有条理

1、写作文要做到条理清楚:在写文章的时候要有一定的顺序,先说什么后说什么,先写什么后写什么,做到所写的东西有一定的次序。

2、写作文要做到条理清楚,必须确定一个中心句。

3、写中心句之前应该想好:这段话应该写一件什么事?它要体现一个什么样的中心?然后用一两句话总结概括出来。

4、可以根据表达的需要采取不同的方式:可以先写中心句然后进行叙述,也可以先具体叙述后再写中心句,还可以先具体叙述接着用一个中心句过渡,再写一个事例。

5、中心句可以在一段的开头起总起下文的作用,可以在一段话的中间起承上启下的过渡作用,还可以在一段话的结尾起概括总结的作用。

6、详写就是把事情的整个过程写得清清楚楚,略写就是写得概括、不罗嗦,字数可以少一些。

7、中心句要略写,事例要详写。

8、段的结构:段的中心略写、段的展开详写、段的结束略写。段是篇的缩影。

第三讲 怎样写好一幅图画

1、四看 一想 理思路

2、四看: 看标题 看时间 看地点 看人物

3、一想: 就是展开联想

4、理思路: 将得到的材料排序,理清自己的思路

第四讲 怎样写好一个物品

仔细观察:形状、大小、颜色、材料

1、这个物品是怎样来的?

这是文章开头的一段,交代物品是在哪儿看到的,是在展览会里,还是在教室里,或者是商店里等等。如果这个物品是你家里的,或者是你自己的,就得交代你是怎么得到它的,是朋友送的?爸爸、妈妈买的?爷爷、奶奶做的?学校里比赛获奖的?图上的物品的来历,可根据文章的需要和叙述的方便,自己假设是怎样得来的?交代来历并不是文章的重点,只要用一句或几句话就可以了,文字要简洁。

(1)这个物品是什么样子(形状) 的?

介绍物品的特点是文章的重点,应该根据观察和分析,加上自己的想象把它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。写的时候要注意记叙要有条理,按一定的顺序进行。例如介绍文具盒可从三个方面去写。

盒子总的形状——扁平的长方体,还是较厚的长方体?长度、宽度、高度大致是多少? 盒子的表面——什么颜色?印着怎样的图案?

盒子的背面——有没有图案或课程表?如果是塑料文具盒,盒盖背有几个透明小塑料袋?各派什么用处?

盒子的里面——分几层,几格?每一层、每一格放些什么文具?

下面这个片断就是按照以上顺序写的,条理、层次都很清楚。

我的铅笔盒大约有20厘米长,10厘米宽,3厘米高。它是塑料制成的,质地较软,底色是白的。铅笔盒表面画着五彩的图案,左面是一座山,翠绿的山色真好看;右面墨绿色的松树下,坐着一只胖乎乎的白象,它正在拉二胡。树边草丛中两只白兔探出身子,似乎在听大象演奏。打开铅笔盒,里面分上下两层,上层我放着铅笔、钢笔、直尺、橡皮,下层放着圆规、三角尺、红铅笔、毛笔等。铅笔盒背面有两只向左开口的塑料膜,左面是透明的,我放着自制的课程表;右面是不透明的,我夹着两张薄薄的小刀

(3)物品的功能或用途

要根据物品的特点来写功能或用途。有的功能或用途容易理解,如橡皮、喷水壶、扫帚、台灯、铅笔等就不必多写,只要写几句话就行了。有些比较复杂些的,如电动火车、游戏机等要把怎样玩法介绍清楚

(4)物品带给我的欢乐或给予我的帮助

这一层意思虽然文字可能不多,但很重要,跟表达中心思想有密切的关系。因为同一物品对于不同的人来说,可能带来不同的收获或感想。你可以展开联想,抒发自己的感情:

有一位同学写小台灯时这样写道:“这盏精致的小台灯不仅惹人喜爱,而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下,我看书、写字,总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢记在心上,我把每个字都写得工工整整,我信心十足地去克服困难,因为有小孔雀时时在祝福我。”短短一段话,写出了小台灯对我在学习上的帮助,同时增强了“我”克服困难的信心。 5 、写物品的文章一般不会很长,结尾页应该简短有力,要写得精彩,有助于表达文章的中心。这个结尾,或总结全文,或点明中心,或抒发你的感情,或用富有哲理的话引人深思。 《铅笔盒》的结尾——

“铅笔盒是我忠实的伙伴。它伴着我走过四年的学习路程,并将在今后的攻关中天天督促我前进。”

《小影集》的结尾——

“每贴上一张新的相片,我就像农民盼到了丰收,心里充满了喜悦、兴奋和希望。” 《雨伞》的结尾——

“伞啊,你在雷鸣电击中含苞怒放,暴雨过后又默默地站在一边。我多么需要学习你勇于献身、居功不傲的品格啊!”

这些结尾既自然贴切,又深化了文章的意义,值得我们学习和借鉴。

习作:一 对 小 瓷 鹅

一进我家门,就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上,端端正正地摆放着一对瓷鹅。

这对小瓷鹅多可爱呀!你看左边的那一只,头和脖子的粗细差不多,几乎分不出来。头扭到后面,弯得像个拱桥。它的嘴扁扁的,整个身躯则又扁又宽。从脖子下面起,越到身子后面越肥大,到最后突出的尖尖的部位,那就是它的尾巴。身子两边长着一对翅膀,翅膀也是尖尖的。这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连。

啊!小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢!仔细看,原来是瓷鹅头顶上有一块红色的突起。它的眼睛长在头的两侧,眼珠黑黑的,可是尾巴却是土黄色的,周身的羽毛洁白无瑕,像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。我再看右边的那只,颜色和左边的一样,形状也差不多,只是把脖子伸得老长老长的,像是在找什么东西吃。

看着,看着,我不禁想起我念过的骆宾王的一首诗:

鹅、鹅、鹅,

曲项向天歌。

白毛浮绿水,

红掌拨清波。

这首诗听说是作者7岁时写的,写得多好啊!他写的当然是真鹅,但对这小瓷鹅,不也是这样的吗?你看,这两只小瓷鹅放在绿色的绒垫上,多像是在碧绿的湖水中游泳;你听,它们好像还在“鹅、鹅、鹅”地叫呢!

作者在观察两只小瓷鹅时是先看形态,再看颜色的。

作者这样一个部位一个部位地观察,就把物品的特点抓住了,读者看了也就十分清楚明白。

习作训练:你一定对某一玩具或某一物品非常喜爱,请以“我的___________(物品)”为题写一篇作文,要求抓住特点,内容具体,字数400字以上。

第五讲 怎样写好一种你喜爱的动物?

1、要对写作的对象进行仔细的观察。

2、要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么像什么。

3、要写好动物的生活习性。动物的生活习性指动物怎么吃东西、怎么睡觉、怎么玩耍的。

4、一定要写出你对小动物的喜爱之情。关键是把小动物的可爱之处写具体,在字里行间透露出你是真喜欢它。

第六讲 怎样写好一种花草

1、在写一种花草之前,一定要仔细地、有顺序地观察这种事物,在脑子里留下一些深刻的印象,然后再动笔。

2、动笔时一般可以按照从整体到局部的顺序,把这种花草写下来。

整体指一种花草的大体外形轮廓,局部指这种花草的各个组成部分。

3、首先在简要说明你要写的这种花草以后,要先把植物的大体形象轮廓画出来,给读者一个大致的印象,然后再按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步写下来,使读者有一个全面细致的认识。

4、由于花草是一种季节性很强的植物,一般是春华秋实,可以根据春夏秋冬的季节变化写出不同的特征,即按照春、夏、秋、冬的顺序来写。

5、写好花草一定要抓住特征,独具特征的地方详写,和其他植物共有的特征略写。

第七讲 怎样写好一次活动

1、选择印象深刻的、感兴趣的、有教育意义的活动来写。

2、交代清楚活动的时间、地点、参加的人、活动内容。

3、要有详有略,突出重点。

4、重点是要把活动的进程记录下来,但不能像记流水账一样,必须根据活动的实际情况,选择活动的某一两个阶段详细写。

5、要抓好活动中的场面描写和人物描写。任何活动都是由人来进行的,而且是许多人同时进行,所以,要有活动就会有场面,有的人物的活动都相当精彩,我们在写的时候就要抓住这一部分。写好场面和人物,活动才能写好。

6、要写出自己的收获和体会。把自己的感受和体会写出来,不仅会让读者分享你的快乐,还会使读者受到启迪和教育。

第八讲 怎样写好一件事情

1、记清楚记叙文的六要素:

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、要写好一件事情,就要按照事情发生、经过、结果的顺序来写。

3、要写清楚事情的发生,也就是要写清楚六要素的时间、地点、人物和起因。

4、写好一件事最重要的是写好事情的经过,也就是要精雕细琢,描述好事情的发展过程。

5、要写好事情的结果,也就是写好六要素中的“结果”。

6、发生:时间、地点、人物、事情的起因。经过:描写事情的发展过程。结果:写出事情的结局、中心。

第九讲 怎样写好一个人物

1、弄清楚三个问题:

(1)你写的是什么人;

(2)你写这个人的什么事;

(3)你写的事能说明这个人的什么品质。

2、写人必须写事,用典型事例来表现人物的性格、特征。

3、要写好人物的外貌、行动和语言:

(1)外貌:相貌、体态、身材、穿着。写出人物最具特征的外貌特点。

(2)行动:A 、要抓住人物最具特征的动作;B 、在“怎么动”上下功夫;C 、要有动作的先后顺序。

(3)人物的语言:

A 、要符合他的身份和性格。平时要仔细观察、仔细聆听人物说的话。

B 、写人物语言时要运用多种说话形式,不要总是这个说那个说,而要把“说”写成它的近义词,比如:喊、吆喝、叫、嚷、吼等等。

C 、在说的前面多用一些表示人物动作神态心理活动的修饰词,比如:激动地说、挥着喊、轻轻地等等。这样会更加容易地写出一个人在特定情况下的特点。