《征友启事》说课稿
五年级 记叙文 1237字 1016人浏览 likui456116

《征友启事》说课稿

幸福路小学 倪丹

以往的说课都是说教材说学情说目的说重难点说教法等等,今天我的说课不想那么复杂,我就在这里说两个重点内容,1、如何利用信息技术来辅助我本次的教学2、现代信息技术为我们的语文教学所带来的好处。

先从选课说起,我选的是二年级第三单元第十课的《征友启事》这是一篇童话故事,在教学中我适时地运用现代信息技术手段,灵活地运用电教媒体,创设一个童话故事的情境,渲染气氛,制造氛围,拿到这篇课文我就想着如果能够找到此类故事的动画视频资料作为导入部分就好了。结果未能所愿,我就设计了一个去动物园看望小牛摘生字果子作为礼物送给小牛的故事作为导入,一张精美的动物园图片瞬间吸引了孩子们的注意力,既激发了学生学习课文的兴趣还复习了上节课所学的生字。在制作课件的时候四处找摘生字果子的课件,结果想要的时候却找不到,四处苦寻无果,其实做起来特别简单,找一颗大树的图片做底,一张苹果的图片在photoshop 里面抠图去背景保存成PNG 透明背景格式。在PPT 中把要摘的字一个个插入文本框打好,再将苹果图片置入其中在动画效果中设置路径,复制粘贴许多苹果,一个简单的摘生字果子课件就做好了。

我认为在课件的制作中有两个制作要点一是实用,二是美观,三是简单。我们要精心打造美观实用性的课件利于我们辅助教学,有些

课件制作过于繁杂,一堂课下来好十几张幻灯片,教师和学生都被课件所奴役。有些课件做的过于花销,让人看了眼花缭乱,而课件是辅助教学的一个工具不过是一个配角,可以代替教师的某一部分语言和板书,在我的课件中它代替了我的课文文本,小牛的两张征友启事,以及小动物们之间的对话,以及用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式,老师提问学生回答后在课件中可以立即反馈。我还运用了许多超链接,幻灯片之间的转换变得简单多了,方便了教学,解放了教师的双手。我还将小动物们的对话用对话框的形式表现出来,方便学生的朗读。在某些地方加上一些小动物的叫声一是符合情景教学二是吸引学生的注意力,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,使学习主体形成发现问题、积极探究、追求创意的心理取向,促进学与教的优化。

现代信息技术使学生喜闻乐见,我还准备了一段手脑操,儿歌与音乐还有动作的完美结合,让孩子们处于愉快的教学情境之中,产生积极的情绪与愉悦的心情,提高了学生学习的积极性和主动性。 其实只要多媒体课件与教学设计相结合,合理选择教学所需的素材,利用多媒体及网络技术熟练,加上一个语文老师本身的教学素养,语文教学必将事半功倍。多媒体网络是新型的传递信息的手段,打破了时空与地域的界限,它的财富面向所有人,任何人都可以站在前人的肩膀上前进。过去教师受条件限制,不易得到最新、最实用的信息资料,不能满足学生的需要。随着校园网的建成,互联网的开通,绝大多数教师实现了“无纸化”备课和“无粉笔化”上课。我们现在是“坐电

脑前,拥万卷书,历万般事,识万种人”,全面提高了语文教学效率。