《18、鸟岛》-教学教案
初一 记叙文 1033字 52人浏览 第第第5季

【教学要求】

1.正确、流利地、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课10个生字,其中田字格上面的1个生字,其中田字格上面的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.知道我国青海湖西部有一个岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

【教学重难点、关键】

1.有感情地朗读和背诵课文。

2.图文对照,理解课文内容。

【教学时间】三课时。

【教学设计】

第一课时

【教学要求】

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的生字。

3.初步理解课文内容。

【教具准备】

【教学过程】

一、导入。

1.小朋友,你们很喜欢了鸟儿吧!今天,老师带领大家去一个到处是鸟的小岛。

2.板书课题。复习“岛”,生齐书空。

3.齐读课题。

4.二、初读。

1.看图听课文录音,初步感受鸟岛的景象。

2.自渎课文,读准字音,读通句子。

3.再读课文,并画出生字词和小节号。

pijiezhuchaoyu

4.(出示) 海西皮解冻筑巢安家养育

miyushenshilei

密密麻麻玉白色伸手拾到人类

(1)自渎词语。

(2)正音。

“筑、巢、伸、拾”:都是翘舌音。

“育、玉”:都是整体认读音节,韵母是u 。

“类”是边音。

(3)带读,开火车读,齐读。

5.生字带入课文中读一读,把课文读正确、流利。

6.指名分段朗读课文,师生共同纠正。

三.初步理解课文内容。

1.通过读课文,你读懂了什么?还有什么不懂?

2.课文主要讲了什么?

3.齐读课文。

四、教学生字。

1.分析字形。

“密”与“蜜”:自学课后笔顺表,自己描红。

2.指导写字。

“育”:上宽下窄。

“类”:上窄下宽。

“挨、伸、玩、拾”:左窄右宽。

3.生描红,师巡视指导。

第一课时作业设计

一.看拼音写词。

shenshouluxurenleiyangyu

()()()()

niaodaojiedongzhuchaoanjia

()()()()

二.选字填空。

密蜜

()蜂()林()码甜()秘()()()麻麻

三.正确、流利地朗读课文。

第二课时

【教学目的】

1.有感情地朗读课文。

2.会用“最”造句。

3.积累词汇,帮助学生扩大词汇量。

4.图文对照,进一步理解课文内容,教育学生爱鸟、护鸟。

【教具准备】

教学挂图、生字卡片。

【教学过程】

一、复习。

1.抽读生字卡片。

2.听写:密密麻麻、建筑、人类、伸手、养育。

二.新授。

1.教学第1自然段。

(1)指读第1自然段。

(2)你读动了什么?

(3)“闻名中外”可以换什么词?(中外闻名、世界有名——)

(4)用赞叹的语气读第1自然段。

2.教学第2自然段。

(1)自己轻读第2自然段。

(2)这个自然