8 岁寒三友语文天地
初二 记叙文 1162字 175人浏览 FWJ502216821

语文天地

教学内容:

自由表达,可写感受最深的人或事,可写自己的心理话,也可写读书笔记,把内容写具体,写清楚,不写错别字,写完后认真修改。

教学目标:

自由表达,可写感受最深的人或事,可写自己的心理话,也可写读书笔记。把内容写具体,写清楚,不写错别字。内容完整,重点突出,写完后认真修改。

教学重、难点:把内容写具体,写清楚,不写错别字,写完后认真修改。

教学构想:首先激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,再由学生自由讨论交流,说清楚什么是缩写,再练习写文章。

教学准备:多媒体课件

教学时间: 2课时

第一课时

教学内容:学生练写积累运用八习作。

学生学习过程:

一、阅读习作提示,明确习作要求

自己把“习作提示”认真读一遍,想一想对这次习作提了什么要求。 学生汇报,教师根据汇报,整理:

(1)习作内容:不出题,不限范围,自选内容。把写得好的日记、读书笔记整理成一篇文章。

(2) 习作要求:

a、把自己想说的意思写具体;b 、写清楚(有一定条理,说明白) ;c 、注意不写错别字。

3、鼓励学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

二、敞开思路,动笔习作(作前指导不超过15分钟,余下的时间全部用于学生习作。)

学生构思后自主习作。

教师帮助有困难的同学,根据情况进行个别指导。

教师对习作情况做到心中有数,选择好典型习作,准备引导学生评议,指导修改。

作业设计:

学生继续作文

板书设计:

自由习作

内容:不限

要求:重点突出,

把自己想说的意思写具体;

写清楚(有一定条理,说明白) ;

注意不写错别字

课后反思:

第二课时

教学内容:指导学生交流习作,有针对性地进行修改习作。

学生学习过程:

一、继续习作,完成初稿

同学们,再用10分钟时间把上节课没有写完的初稿写完。写完后自己认真地读一读,改一改。

二、互相评议,取长补短

全班评议。

把自己习作初稿读给全班同学听,请大家评一评。(评议三、四篇。) 评议时,提示学生:看是否把要说的意思说具体;说清楚;是否做到语句通顺。

小组评议。

通过全班评议几位同学的习作,不但被评的同学得到大家的帮助,而且大家从中受到了启发,同时也知道了怎么评议这次习作。

为了使所有的同学都能得到别人的帮助,同学之间相互取长补短,现在,

各小组进行评议。

教师深人小组听取学生评议,也可参与小组发表意见与同学们商量。要特别关注弱的小组。

三、自己修改,誊抄

提示学生:修改自己习作时要认真考虑同学们提出的建议,要注意吸取别人的长处。抄写时注意不写错别字,把它写工整。(把学生的习作收上来,进行批阅,注意发现好的习作。)

四、佳作欣赏

指几名缩写优秀者朗读习作,引导学生按要求品评欣赏

五、学生修改自己的习作。

作业设计:

1、学生继续修改自己的作文。 2、学习《课外阅读》。 板书设计:

习作讲评

优点:事情叙述较清楚。

不足:条理不清楚,语句不通顺。

修改: