16《大自然的语言》导学案
初二 记叙文 945字 56人浏览 羚桃123

16《大自然的语言》前置研究

【学习目标】

1.理解识记词语 。

2.进一步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

3.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

【知识链接】

1、 竺可桢简介

竺可桢,气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站,并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系,成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作,培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作,积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作,主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书,是我国地理学和气象学界的一代宗师。

2、 物候与物候学

物候,主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如,植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶;动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象,如始霜、始雪、结冻、解冻等,也属物候现象。

物候学,也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。

【自主学习】

1.给加粗字注音。

(1)萌发 (2)孕育

(3)销声匿迹 (4)连翘 (5)载途

(6)草长莺飞 2.解释词语。

(1)翩然:

(2)孕育:

(3)次第:

(4)载途:

(5)周而复始:

(6)销声匿迹:

3、阅读理解

(1)什么叫物候?什么叫物候学?

(2)物候观测对农业有什么重要意义?

(3)研究物候学有什么意义?

【合作探究】

1、决定物候现象来临的因素有哪几个?

2、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,作者是按什么依次排列的?其中哪些是空间因素,哪些是时间因素?

3、体会本文说明语言的特点。

“古代流传下来的许多..农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只.比北京早10天”、“冬天结束,夏天就.

到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉?为什么?

4、课后练习题二(写在书上)

【实践探索】

1、从“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”一诗中指出物候学上的两个重要规律?

2、采集几则农谚,说说它们包含的物候知识。