创造性思维在作文中的运用
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1 创造性思维在作文中的运用

创造性思维在作文中的运用,就是我们所说的作文思维创新。 培养思维创新能力要养成拓展思维的习惯,因为从本质上看,思维创新就是思维多向拓展的成果。进行多向拓展思维,主要有以下集中途径:

1.纵向比较思维。不同时代事物、观念等的联系比较。如屈原、文天祥爱国思想的异同,张骞和王昭君出塞的意义比较等等。

2.横向比较思维。不同角度、地域之间的比较,如果是不同性质事物观念等联系比较,则为对比思维。

3.内向思维。有现象到本质的思维。材料作文的“料”常常是摆出现象提出问题,要写出立意深刻的文章,必须分析“料”的深层意蕴,透过现象揭示本质。

4.前后双向思维。逆溯原因,推想未来或结果。从材料出发,由此及彼,由表及里,由果溯因,不断推演,不断探究联想。 如果善于多向拓展思维,即使是有限的材料,也能写出丰富的内容;即使是人们熟知的材料,也能写出立意新颖的文章。只要多揣摩实践,一定会提高拓展思维能力。

【运用技法】

逆反思维。逆反思维就是打破思维定势而对现成结论作出否定的思维。例如人们说“万物丧志”,你说“玩物未必丧志”;人们常说“要快乐的享受生活”,你却认为“痛苦也是一种美丽”,人们探讨“生命不能承受之重”,你议论“生命不能承受之轻”„„这都是逆向思维。

2 发散思维。发散思维是对某一事物、现象或观点作多角度思考而多向生发出见解的思维。人说“吃一堑,长一智”,你说“吃一堑反而少一智”,“长一智何必吃一堑”,“吃一堑未必长一智”,“吃一堑也能长三智”„„这就是发散思维。

聚合思维。聚合思维也可以称为统摄思维,与发散思维相反,它是对多个事物、现象或观点进行联系和归纳的思维。

侧向思维。侧向思维在某种意义上说,是发散思维的形态之一。以“老马识途”为例,肯定“老马识途”是正向,否定“老马识途”则是反向。无论正反,都是围绕“识途”的“识”展开思维。但是分析一下,老马的长处在“识”——有见识、有经验,而如果让老马负重物跑长途,非把它累死不可。千里马是人才,老马也是人才,这时如果立意写一篇《善待“老马”用其长》的文章,就是侧向思维。