青春期
初一 议论文 808字 403人浏览 林梓楠520

边听边看边思考少年的变化,说说自己的变化。

1.比较、结合讨论题进行讨论交流,得出:(女生发育比男生早两年。)分析出现差异的原因(营养状况、身体素质、遗传因素等。)

2.分析思考 得出结论(卵巢优先睾丸发育,所以女生先长高)

3.对照课本,知道自己已经有的变化, 归纳青春期的身体变化及其重要标志 4.分析讨论班级交流 观看视频 明确遗精和月经是正常的生理现象,并要用科学的卫生知识指导自己:注意个人卫生,保持健康身体反思自己的生活习惯

5.提出一些自己还存在的困惑(个子高矮问题、青春痘问题、肥胖问题等)。

用音乐创设轻

松愉悦的氛围,让学生能敞开心扉,并通过少年的变化引入课题,过渡到青春期的身体变化这一内容。

通过自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期,并意识到要加强体育锻炼,营养要均衡。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。力。

通过创设两个情景小故事,通过视频回顾,使学生能正确面对生理变化,从而树立卫生保健意识。

促使学生应用所学的知识指导自己健康生活。 让学生提出疑惑,将课堂教学延伸到课外。

1.小组讨论、表演 概括出青春期的心理变化:(独立性、依赖性、封闭性) 班级交流:多和家长老师沟通;理解他们的关心;要会缓解不良情绪 2.编写小品的结尾,(送给小川亲手制作的贺卡;当面对男生说谢谢;递小纸条,写着:“我喜欢你”;以各种名义邀小川去逛街或去玩等)等讨论,交流,评选最佳编剧。 得出结论:(应该相互尊重、自尊自爱,掌握分寸;互相帮助、互相学习;提倡多参加集体活动;但不应该因为交往而耽误学习。)满怀深情地说出自己心中最想说的话(谈谈本节课的收获)。

在音乐声中结束

完成练习

短剧的内容是反映男女生青春期的心理特点的,帮助学生在认识自我中正确面对这些矛盾和烦恼,找到健康度过青春期的方法和途径。

使学生在评选最佳编剧中找到正确与异性交往的方法,建立健康的友谊 引导学生小结

巩固知识